École à partir de la moyenne section sans “retard”

[Mikalkwin]

Bonjour à tous, 

Ma fille ne sera scolarisée qu’à partir de la moyenne section à la rentrée 2018 (peut être à l’ecole Française, nous ne somme pas encore décidés à 100%). En attendant elle est en collectivité dans un kindergarten allemand. J’avais dans l’idée de lui faire faire quelques activités cette année afin qu’elle arrive sans “retard” en classe l’an prochain. Cependant, j’ai beau avoir pas mal potassé ce forum et eduscol mais comme tout est décrit par cycle j’ai du mal à savoir ce qui est attendu comme “niveau” en fin de petite section. 

Qu’est il essentiel qu’elle sache faire en entrant en MS? Y’a des domaines où je ne peux pas faire grand chose faire pour la préparer (le devenir élevé par exemple mais le kindergarten allemand devrait aider pour ça) mais j’aimerais juste être sur qu’elle ne sera pas complètement décalée par rapport à ses camarades qui auront déjà fait une année de maternelle française. 

Merci par avance pour votre aide!

[giga]

A l'entrée en MS, j'aime que mes élèves sachent :

- découper sur un trait droit

- faire des boules et des boudins en pâte à modeler

- reconnaitre les chiffres 1, 2, 3

- donner 1, 2 ou 3 objets

- la comptine numérique jusqu’à 20

- me dire s'il y a 1, 2 ou 3 objets

- tenir leur crayon correctement

- écrire leur prénom en bâton (avec modèle)

- colorier sans trop dépasser

- reconnaitre leur prénom en bâton parmi d'autres

- faire des jeux de lotos, de mémory

Et qu'ils soient à l'aise dans leur corps : courir, sauter, lancer, faire du toboggan, du vélo avec roulettes etc ...

[Mikalkwin]

Merci beaucoup giga! Bon ben j’ai 1 an pour lui apprendre à écrire son prénom en bâton car tout le reste je pense qu’elle sait déjà faire. 

[marie87]

Je reprends avec des variantes du coup car moins ambitieuse sur certains points :

- découper sur un trait (tenir une paire de ciseaux correctement)

- faire des boules et des boudins en pâte à modeler

- reconnaitre les chiffres 1, 2, 3

- donner 1, 2 ou 3 objets

- la comptine numérique jusqu’à 5

- me dire s'il y a 1, 2 ou 3 objets

- tenir leur crayon correctement et poser leur main sur la table

- colorier sans trop dépasser et en changeant de couleur

- reboucher un feutre

- reconnaitre leur prénom parmi d'autres

- respecter des regles de jeux simples

- se concentrer sur une activité plus de 5 min

- écouter une histoire

- chanter une chanson

- faire un collier de perles (en respectant un algorithme 1-1)

- faire un puzzle de 6 pièces avec modèle dessous

Et qu'ils soient à l'aise dans leur corps : courir, sauter, lancer, faire du toboggan, du vélo avec roulettes etc ...

[Mikalkwin]

Merci Marie87. Mais du coup vu comme ça ma fille n’aura pas à s’en faire

Par exemple, ma fille sait compter et faire des collections jusqu’a 10. Et divers choses de ce genre (si il y a écrit 5 sur un papier et que je pose 4 grosses perles dessus, elle va me dire de suite qu’il en manque 1).

Pour le coloriage sans dépasser, c’est moins évident de se rendre compte (j’essaye de joindre une photo sans succès)

 

[Mikalkwin]

Test photo de coloriage fait cette semaine 

[Goëllette]

Pour une PS, c'est pas mal !

Outre les points du programme, ce qui me semble important, c'est qu'elle soit capable d’être dans une grande collectivité (classe et cour) et être élève, c'est à dire se regrouper quand on le lui demande, accepter d'exécuter la tâche demandée, ...

[Mikalkwin]

Oui, pour ça je ne suis pas trop inquiète car elle fait déjà tout ça au kindergarten dans lequel elle est (collectivité / être élève). Et si c’est pas le cas, je ne vois malheureusement pas comment je pourrais y remédier. 

Le kindergarten est par contre beaucoup plus basé sur le jeu libre (notamment a l’extérieur) et la “vie pratique”  que la maternelle française, d’ou mon souhait de la préparer pour la rentrée 2018 sur les domaines plus “scolaires” (et en français surtout  ). 

Merci encore à tous pour vos réponses. 

[taupinette]

Tu peux lui raconter et lire des contes classiques.

Si tu lui parles français au quotidien il me semble qu'elle aura un niveau de début de MS.

Il faut faire attention à ne pas mélanger les genres des noms communs.

A part ça elle a l'air vraiment au point ta louloute!

[Mikalkwin]

Merci. J’y prêterai attention. Pour le moment je ne crois pas qu’elle se trompe sur le genre des noms. Par contre ça lui est arrivé (mais quasiment plus maintenant) d’avoir des constructions de phrases à l’allemande. Par exemple, elle disait : “je veux quelque chose manger” au lieu de “je veux manger quelque chose”. 

[Lady Oscar]

+1 

Le jardin d'enfant et ce que tu fais avec elle devrait correspondre à ce qu'elle aurait fait en étant scolarisée en PS. Ne vas pas trop vers les fiches papier crayon (rien ne vaut la manipulation, la motricité, les expériences, les jeux, avancer un pion sur un plateau de jeu de société...) et fais attention à la tenue du crayon.  

[philpelpet]

Elle a bien de la chance je trouve, ta fillette! Entre le jeu libre et les activités de vie pratique, c'est super!