Le problème c'est le 1/4 temps.....
C'est vrai que ce travail sur le lexique prend sens quand tu le réutilises, réinvestis dans la lecture ou la production d'écrit mais lorsque tu es à 1/4 temps, souvent tu n'as pas de prise sur ces 2 domaines et pas franchement le temps d'en rajouter à tes matières.....
Travailler par petit projet (du type carte de devinettes comme déjà proposé) autour d'un champ lexical par exemple, ça permet de fédérer les élèves et d'améliorer la mémorisation, mais il ne faut pas se leurrer, ce n'est pas aussi efficace/porteur qu'en pouvant l'exploiter le reste de la semaine...
Vu tes conditions de travail (le 1/4) tu fais au mieux!

(paroles d'une titulaire qui en est à sa 10 année de fractionné)

Un grand merci pour vos retours. Je prend note de bien revoir la frontiere orthographe/lexique, chope la bonne idee du mur des mots,  et crois comprendre que finalement, une seance sur les connecteurs de temps ou les liens chronologiques, ce n'est pas deconnant, surtout si j'arrive a les reinvestir dans de la lecture et de la production ecrite.

Encore merci, je potasse tout ca.