Bonjour,

 

Je m'intéresse de plus en plus(cf quelques vidéos sur internet) à la" classe flexible", c'est à dire à un aménagement plus libre où les élèves n'ont pas de place fixe et dans lequel ils bougent en fonction des besoins (de la maîtresse ou des élèves). Je travaille déjà un peu sur des tapis, je prends des élèves par petits groupes mais c'est encore trop ponctuel à mon goût.

Quelqu'un aurait il tenté et pourrait partager son expérience?

Merci!

Y a déjà un sujet dessus.

Pour ma part je ne fonctionne plus que comme ça mais je suis maintenant en Itep et le fonctionnement est de toutes façons différent.

Oui,je l'ai vu en effet mais je voulais savoir si depuis l'année dernière d'autres avaient testé, confirmé ou non leurs expériences.

Je crois qu'à partir du moment où on y goûte le retour en arrière est difficile. Je pars en stage la semaine prochaine. Ma remplaçante souhaite une disposition plus traditionnelle (ce que je peux tout à faire comprendre). Je remettrai les tables d'écolier ce soir. Les élèves sont prévenus car ils auront à nouveau une place attitrée demain. Ils n'en sont pas ravis. Je ne m'en réjouis pas non plus mais pour le confort de ma remplaçante et de mes élèves aussi pour le coup, il est plus sage de faire ainsi.

Il y a 4 heures, Veronika2 a dit :

Je crois qu'à partir du moment où on y goûte le retour en arrière est difficile. Je pars en stage la semaine prochaine. Ma remplaçante souhaite une disposition plus traditionnelle (ce que je peux tout à faire comprendre). Je remettrai les tables d'écolier ce soir. Les élèves sont prévenus car ils auront à nouveau une place attitrée demain. Ils n'en sont pas ravis. Je ne m'en réjouis pas non plus mais pour le confort de ma remplaçante et de mes élèves aussi pour le coup, il est plus sage de faire ainsi.

C'est une classe immense et très belle!!

Elle fait quasiment 63m2. Si je pouvais pousser les murs, je prendrais volontiers quelques m2 de plus 😉

Les tables ont été remises 😥

j'adore!!Du coup, tu les fais tourner en atelier? Quelle est ta démarche et ton niveau?

J'ai un CP CE1. Oui ça tourne. J'ai un groupe en dirigé, un autre en atelier et le dernier en plan de travail. Je fonctionne ainsi en maths. En français, je continue de tourner avec d'un côté les CE1 et de l'autre les CP. Je n'ai commencé qu'en P5. A voir comment je mets tout ceci en place pour la rentrée.

Bonjour,

je compte m'y mette l'année prochaine avec des CM2. Je fonctionne déjà en ateliers cette année en maths et en français. Cela me permettrait de mettre des coins plus intéressants. 

Le 23/06/2018 à 10:50, Veronika2 a dit :

J'ai un CP CE1. Oui ça tourne. J'ai un groupe en dirigé, un autre en atelier et le dernier en plan de travail. Je fonctionne ainsi en maths. En français, je continue de tourner avec d'un côté les CE1 et de l'autre les CP. Je n'ai commencé qu'en P5. A voir comment je mets tout ceci en place pour la rentrée.

J'ai les mêmes niveaux. Tu peux me montrer tes plans de travail? Comment tu gères la découverte des sons du coup? Je pourrais voir ton edt?

Il y a 3 heures, Liebe a dit :

J'ai les mêmes niveaux. Tu peux me montrer tes plans de travail? Comment tu gères la découverte des sons du coup? Je pourrais voir ton edt?

Liebe, envoie-moi ton adresse mails par mp.

Le 13/02/2019 à 17:40, Veronika2 a dit :

Liebe, envoie-moi ton adresse mails par mp.

je le fais de suite merci