Après un enthousiasme sans bornes pour cette méthode, car beaucoup de manip ...J'étais séduite et conquise....Mais là, je suis en pleine crise de doute ....( je viens juste de me pencher sur le guide péda et c'est ma réaction à chaud !)

je m'explique  : je viens de me pencher sur la méthode CE1 CE2 ( et là : séance 1 niveau CE1.... : récitation de la comptine numérique jusqu'à ...30 !!! Niveau grande section ... ordonner des nombres inférieurs à 40  -  série de 4 nombre dont 1 à 1 seul chiffre !) Petit calcul additif inférieur à 10 !)

Résolution de problème  champs additif simple 8+4 !

J'ai un peu peur que cela bien simple tout ça ! et pas vraiment en situation problème......
je doute vraiment .... Zut ! ça m'embête...Vous en pensez quoi vous ????

Bonjour,

J’ai également des doutes sur la méthode pour le niveau ce2...

Le côté manipulation me plaît mais je trouve cela un peu fouillis et également plus simple que ce que je faisais l’an dernier.... Je te rejoins donc sur ce point @Ola-ilouDe plus, il y a peu de traces écrites et d’entraînement. Je pense l’utiliser mais sûrement compléter un peu notamment en géométrie. Je verrai à l’usage si ça me convient....

 

 

Oui c'est clair pour l'entraînement....c'est bien peu !

Et c'est au niveau réflexion ...je trouve (à priori ) que c'est peu poussé .......(?)

Pour l'avoir testé l'année dernière, je vous assure qu'elle commence tranquillement, mais mes élèves sont devenus plus performants en calcul rapide, et puis ne vous inquiétez pas, elle n'est pas si simple, surtout pour les CE2... 

Je ne suis pas du tout dans la MHM moi non plus, mais dans mon coin, avec le niveau de mes élèves, je commence très tranquillement aussi! Et justement, en semaine 1 avec les CE1 je révise les nombres jusqu'à 30, je revois les petites additions simples, etc... Donc ça ne me semble pas aberrant.  

Je suis MHM pour le cp, ça commence toujours tranquillement mais je peux t'assurer (en tout cas pour le cp) qu'on avance bien et que le programme est tenu et que je n'ai jamais eu des élèves aussi bons en calcul mental et en problèmes  

 

d'accord, ça me rassure...C'était vraiment ma réaction à chaud ! je vais donc la tester !

Regarde n'importe quelle 1ere séance de n'importe quel fichier de ce1.... Ça ne va guère plus loin 😉

il y a 26 minutes, éowin a dit :

Pas MHM mais en début d’année en ce2 rares ( treeeeeeeees rares) sont les petits qui peuvent se passer de revoir l’espace 0-100. Et ce n’était pas prévu mais j’ai dû le faire avec un bon tiers de mes cm1 l’an passé.

Faut savoir reprendre petit pour pouvoir aller plus loin après.

😳😳

Je ne sais plus où M. Pinel le dit : la méthode peut sembler très "light" au début, mais il s'agit de mettre les élèves en confiance!

Je mesure la chance que j'ai, élèves plutôt en réussite et surtout familles impliquées qui les suivent. 

Je ne suis pas cette méthode cette année (mais j'ai commandé le guide pour me forger une idée pour l'année prochaine) et au ce1 je commence par la révision des nombres de 0 à 20 (notamment pour les fatidiques 11 à 16 qui posent encore souci à certains).