Peindre au plafond comme Michel-Ange ou certaines peintures rupestres.

 

 

(Avec des feutres ou des crayons de couleur c'est plus pratique.)

J'adore vraiment l'idée !!

C'est pour quelle classe ?

Ma collègue l’a fait en Gs mais à mon avis on peut le faire dans presque toutes les classes! 

il y a 1 minute, zofy a dit :

Ma collègue l’a fait en Gs mais à mon avis on peut le faire dans presque toutes les classes! 

Je tenterai avec mes GS... je trouve l'idée géniale

 

Oui, bonne idée, suaf si ça ne s'efface plus et que vous n'avez pas demandé l'autorisation à la mairie ...

Question : pour l'exposition, les spectateurs s'allongent par terre ou tu retournes les tables ?

Il y a 6 heures, Goëllette a dit :

Oui, bonne idée, suaf si ça ne s'efface plus et que vous n'avez pas demandé l'autorisation à la mairie ...

Question : pour l'exposition, les spectateurs s'allongent par terre ou tu retournes les tables ?

Euh... je pense qu’en fait on colle une feuille sous le bureau pour « récupérer » la production !

Enfin, c’est comme cela que je l’envisage moi.

Oups, je n'ai même pas envisagé cette possibilité !  

 

J'ai tout de suite pensé : 

- bonne idée plastique

- problèmes avec les femmes de ménage et la mairie

- allergie à la poussière

- torticolis ...

 

Michel-Ange ne peignait pas directement sur le plafond ?

 

il y a 1 minute, Goëllette a dit :

 

Michel-Ange ne peignait pas directement sur le plafond ?

 

Je pense que c'est surtout la "technique" qui cherche a être exploité...

Quelle technique ? Le coulis-coula sur les cheveux car la peinture est trop liquide ? Le frottis-frotta pour essayer de faire partir les tâches sur le sol ?

Ou bien le point de vue différent ?

Si Michel-Ange peignait sur une toile à l'endroit, il n'y a pas besoin de faire peindre les élèves couchés par-terre pour peindre à sa manière.

S'il peignait directement au plafond, en hauteur, la tête en bas, c'est différent.

Qu'est-ce qui est important dans l'apprentissage des Arts Plastiques,  notamment à l'école ?

La façon de faire, le résultat ?

Ou bien le point de vue (je perçois un arbre différemment selon que je le regarde debout ou couché en-dessous ?

Alors moi, je ne le ferai pas. Un rien les excite, là, ils vont carrément être déchaînés.

Mais je suis une vieille instit psychorigide proche de la retraite 🤣

il y a 49 minutes, borneo a dit :

Mais je suis une vieille instit psychorigide proche de la retraite 🤣

😍 La chance !

 

Il me semble que, peu à peu (le manque de formation ?), les collègues perdent le sens de l'objectif des activités qu'ils proposent aux élèves.

Mon conseil de vieille pas retraitable à moi du jour : Pour chaque séquence, se demander : "Qu'est-ce que je veux travailler ? Qu'est-ce que je veux que les élèves aient appris aujourd'hui ?". C'est magique !

Si l'objectif de peindre la tête en bas sous son bureau est simplement "s'éclater un vendredi après-midi", il est tout à fait acceptable.

Pour ce qui est de l'intérêt pédagogique concernant la didactique (j'ai réussi à placer le gros mot) des Arts Plastiques, c'est plus discutable. Mais l'idée me plait.

Comme élève, j'aurais adoré