Bonjour,

J'aime bien avoir un fil conducteur sur l'année (le Moyen-Age cette année, avec mes CE1). Je réfléchis déjà à celui de l'année prochaine (j'aurais des GS-CE1 les GS sont une nouveauté pour moi!). Je pensais aux arts du spectacle vivant. Est-ce que certains ont déjà exploité ce thème? J'aimerais y lier la lecture, le lexique, les arts plastiques, la musique, l'EPS notamment. Idéalement, j'aimerais aller voir un spectacle de chacun de ses arts mais pas sure que ce sera possible. 

J'ai pensé:

P1: au cirque et au spectacle de rue . Je débute la lecture avec les CE1 sur le cirque Patatras. C'est un thème qui est accessible aux GS, même en début d'année. 

P2: à la danse (exploiter Casse-Noisette?)

P3: l'opéra 

P4: au théâtre 

P5: aux marionnettes (aller voir le musée du jouet avec ses spectacles de marionnettes, fabriquer une marionnette)

Je suis ouverte à toute suggestion. 

Pour suivre, c'est aussi vers cela qu'on se dirige  J'ai trouvé des docs sur le cirque mais pour le reste  

Il y a 5 heures, Sundy a dit :

Pour suivre, c'est aussi vers cela qu'on se dirige  J'ai trouvé des docs sur le cirque mais pour le reste  

Pareil....

Il y a 18 heures, Sundy a dit :

Pour suivre, c'est aussi vers cela qu'on se dirige  J'ai trouvé des docs sur le cirque mais pour le reste  

En période 1, je travaillerai sur le cirque: Le cirque Patatrac avec les CE1 (j'ai une série de livres à l'école), et une autre lecture suivie sur ce thème mais il y en a tellement...

En période 2, je pense travailler sur l'histoire de Casse-Noisette, leur faire visionner le ballet, et travailler sur le vocabulaire du ballet. J'ai trouvé des documents sur lutinbazar, titline à l'école. 

En période 3, je pensais à l'opéra et à Carmen. http://sortezvoscahiers.eklablog.fr/carmen-tapuscrit-et-exploitation-a107630150 

Très bonne idée ! En fait ici, c'est un projet d'école, le cirque.... mais les CE1 n'ont pas été retenus pour aller voir le spectacle auquel on voulait participer. Donc bon, bosser toute l'année sur le cirque, sans voir de représentation, c'est un peu nul  !
Dès que j'ai trouvé un truc, creusé un peu le sujet, je viens poster  !

Le théâtre ? J'ai trouvé quelques docs (mon choix n'est pas encore fait, hein, je débute les recherches  !) sur la Comédie des Ogres. Qui en plus a la bonne idée de raccrocher ça à la peinture !

Bonjour je vais suivre car l'an prochain on travaille sur les arts: cirque (avec une semaine de stage cirque au sein de l'école), théâtre, musique, arts plastiques (sculpture, peinture...), danse. 

J'ai découvert le joli album : le Noël de maître Belloni. C'est l'histoire d'un marionnettiste. Peut-être le lirai je juste avant les vacances de Noël pour lancer le theme de la période 3?  À moins que je trouve un autre ballet que casse-noisette à exploiter et consacrer la période 2 aux marionnettes ? 

Je pensais étudier éventuellement Pinocchio, si je trouve une version adaptée. 

 

Avez-vous idée de l'étiquette porte-manteau que vous allez faire, éventuellement en lien avec ce thème?

Il y a quelques années j'avais fait les métiers du cirque : Mr loyal, un trapéziste, un dompteur... Je ne sais pas encore ce que je vais faire cette année

D'autres propositions pour les étiquettes porte manteaux?

Le 15/07/2019 à 22:26, dauphelie a dit :

J'ai découvert le joli album : le Noël de maître Belloni. C'est l'histoire d'un marionnettiste. Peut-être le lirai je juste avant les vacances de Noël pour lancer le theme de la période 3?  À moins que je trouve un autre ballet que casse-noisette à exploiter et consacrer la période 2 aux marionnettes ? 

Je pensais étudier éventuellement Pinocchio, si je trouve une version adaptée. 

 

Arffff, le Noël de Maître Belloni me plaît beaucoup.... mais je n'ai pas trouvé d'autres ballets que Casse-Noisette, adapté aux CE1  !
Je pars donc sur casse-Noisette en P2 et Pinocchio en P3.
Pour Pinocchio, pas trouvé grand-chose pour le CE1. Je pense utiliser ce travail : http://barbarastella.eklablog.com/pinocchio-a106564628 en mettant 2 textes à chaque fois. Pis de créer mes propres questionnaires, du coup.

Pour le porte-manteau, je vise le cirque, qui reste le thème commun de l'école.