Il y a 6 heures, dodlod a dit :

Attention tout de même à ne pas surcharger les murs en affichages. Les enfants, surtout avec des troubles de l'attention sont plus perturbés qu'autres chose avec les affichages.

Et il faut garder à l'esprit qu'au bout d'un moment, les affichages font plus tapisserie qu'autre chose!!

Effectivement, et penser également à les organiser par "coins". Coin anglais, coin grammaire, coin numération ... Ainsi, si tu as un enfant TDAH, tu le places plutôt à côté d'un coin vide.  

Il est possible de mettre les affiches sur cintre sur un portant, les élèves se lèvent pour lire l'affichage dont ils ont besoin.

@justine1010, bonsoir,  je serai moi-même PES à la rentrée en CE2. Avec ma binôme, nous avons travaillé programmations et progressions sur toutes les matières pour l'année même si nous avons déjà conscience que cela ne va pas fonctionner comme nous l'imaginons 😅. Nous avons partagé les matières pour la période 1 et allons préparer au mieux les 1ères séquences, là aussi en étant conscientes que nous allions devoir refaire beaucoup de choses ! Nous avons prévu cela d'ici quelques jours. Nous avons préparé notre emploi du temps et irons ranger notre classe le 30. Enfin, nous allons "détailler" au mieux les 2 premiers jours de classe pour trouver nos marques. Pour les affichages, nous allons en préparer quelques-uns mais nous en avons discuté et pensons que cela doit se construire au fur et à mesure avec nos élèves. Ce n'est que notre humble avis de débutantes. Mais nous listons tout ce qui sera possible de faire et comment. 

Voilà ! Bon courage et bonne fin de vacances car on nous a aussi dit de prendre beaucoup d'énergie ! 

Tu peux imprimer une bande numérique avec les chiffres en police contour, et les faire colorier (une couleur par famille) par les élèves sages qui ont fini leur travail. Ca les occupe bien, et ils adorent.