Il y a 1 heure, Frédo45 a dit :

Parce que depuis 8 ans, beaucoup de PE continuent d'enseigner l'ancienne classification des types de phrases.

C'est quoi déjà l'ancienne classification ?

Il y a 5 heures, Frédo45 a dit :

Résultat : on va perdre les élèves.

Ce n'est vraiment pas très grave, car c'est un chapitre qui me semble totalement inutile.

J'étais très bonne élève. Je n'ai aucun souvenir de ça dans ma scolarité, et ensuite, au collège, lycée et supérieur, ça ne m'a jamais manqué. J'ai découvert ce chapitre dans les cahiers de mes enfants.

il y a une heure, borneo a dit :

Ce n'est vraiment pas très grave, car c'est un chapitre qui me semble totalement inutile.

J'étais très bonne élève. Je n'ai aucun souvenir de ça dans ma scolarité, et ensuite, au collège, lycée et supérieur, ça ne m'a jamais manqué. J'ai découvert ce chapitre dans les cahiers de mes enfants.

J’étais aussi dans les bons, notamment en français, et moi non plus je n’ai aucun souvenir de ces classifications. Forme, oui, et il n’y avait que affirmative ou négative. Mais type 🤔?

J’ai découvert ça en étant PES, et franchement, j’ai trouvé ca imb.ttable 🙂 Une phrase peut donc être impérative et exclamative, ou déclarative et exclamative 🤔…

Anecdote : avec ma binôme, nous avions fait faire des exercices d’entraînement aux élèves, et au dernier moment, je me suis rendu compte que la leçon qu’on s’apprêtait à leur distribuer n’utilisait pas les mêmes classifications 🤪…

Il y a 22 heures, Blagjackette a dit :

C'est quoi déjà l'ancienne classification ?

Interrogatives, déclaratives, exclamatives et impératives.

Le 17/08/2026 à 21:15, borneo a dit :

Ce n'est vraiment pas très grave, car c'est un chapitre qui me semble totalement inutile.

C'est ce que je me dis aussi. Être capable de reconnaître une phrase interrogative ou exclamative, c'est pratique pour ponctuer convenablement. Mais classer les phrases selon des types et des formes qu'on change en cours de route... c'est très certainement dispensable. Comme beaucoup de choses en grammaire cycle 3 d'ailleurs, enfin c'est mon point de vue. On a tendance à axer la maîtrise de la grammaire autour de la maîtrise des termes qui servent à établir les règles de la grammaire, plutôt qu'autour de son application concrète à l'oral ou en production d'écrit.