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Nouveau référentiel métier des directrices et directeurs d’école - 2026

Comment percevez-vous les changements apportés par ce nouveau référentiel ? 22 membres ont voté

  1. 1. Selon vous, ce nouveau référentiel représente surtout :

    • une reconnaissance du rôle des directeurs ;
      5%
      1
    • une évolution logique du fonctionnement des écoles ;
      5%
      1
    • un renforcement excessif des responsabilités ;
      0%
      0
    • une évolution vers un modèle de type « chef d’établissement » ;
      41%
      7
    • un texte qui ne changera pas grand-chose ;
      41%
      7
    • je ne me suis pas encore fait d’avis.
      5%
      1
  2. 2. Quels aspects du nouveau référentiel vous marquent le plus ?

    • le pilotage pédagogique ;
      24%
      7
    • l’autorité fonctionnelle ;
      24%
      7
    • la place donnée aux évaluations ;
      34%
      10
    • les responsabilités organisationnelles ;
      3%
      1
    • les relations avec les partenaires ;
      0%
      0
    • le fait qu’il formalise des pratiques déjà existantes.
      13%
      4
  3. 3. Les moyens accordés aux directeurs vous semblent-ils adaptés aux responsabilités décrites dans ce référentiel ?

    • oui ;
      5%
      1
    • plutôt oui ;
      5%
      1
    • plutôt non ;
      35%
      6
    • non ;
      52%
      9
    • difficile à dire;
      0%
      0

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Featured Replies

Posté(e)

Bonjour, :)

Un nouveau référentiel métier des directrices et directeurs a été publié :
https://www.education.gouv.fr/bo/2026/Hebdo21/MENE2612947C


Cet article présente ce qui change :

Comment percevez-vous cette évolution du rôle des directeurs d’école ?

N'oubliez pas de participer au sondage. :)

  • 3 semaines plus tard...
Posté(e)

Que signifie autorité fonctionnelle ? Des exemples concrets ?

Par avance merci

  • 1 mois plus tard...
Posté(e)

Cela ne signifie pas grand chose...le directeur n'est pas le supérieur du PE, il a son mot à dire sur l'organisation de l'école 

Posté(e)

C'est comme dans le Petit Nicolas, lorsqu'un élève de confiance doit remplacer la maîtresse :

"Agnan : Bien. Nous devions avoir aritmétique. Ouvrez vos cahiers, nous allons faire des exercices.

(...): Ça va pas non ?

Agnan : Taisez-vous, c'est moi qui commande !

Eude : Pour qui il s'prend c'sale cafard ?

Agnan : Silence, j'ai dit ! Eude, au coin.

Eude : J'vais t'le faire manger ton livre de mathématiques.

Agnan : T'as pas le droit j'ai des lunettes !

Eude : Tu vas les manger aussi !"

 

Le directeur a autant d'autorité qu'Agnan. Techniquement, on compte sur lui pour que ça se passe bien, mais en pratique, il n'a aucun pouvoir de pression pour contraindre qui que ce soit à l'écouter. 

Posté(e)
Le 13/06/2026 à 13:28, chriiisss a dit :

Que signifie autorité fonctionnelle ? Des exemples concrets ?

Par avance merci

Pendant ma formation initiale de directeur, on nous l'a résumée ainsi:

"Le directeur n'est chef de rien mais responsable de tout."

Posté(e)
il y a 39 minutes, gascinho a dit :

Pendant ma formation initiale de directeur, on nous l'a résumée ainsi:

"Le directeur n'est chef de rien mais responsable de tout."

Exactement. Ce nouveau référentiel (tout comme le decret Rihlac) augmente les responsabilités sans donner pour de possibilités.

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