celine63 Posté(e) 9 janvier 2005 Posté(e) 9 janvier 2005 Bonjour à tous ! Je commence à réfléchir à ce que je pourrais faire lors de mon Sr3 en cycle 3. Mais j'ai un problème pour la lecture suivie. Sur quoi avez-vous travaillé ? Album, roman ? Comment travailler sur un roman pendant un stage ? On ne peut pas tout photocopier pour tous les élèves <_< , peut-on leur demander de l'acheter ? Tous les témoignages seront bienvenus ! Merci, merci !
pike Posté(e) 9 janvier 2005 Posté(e) 9 janvier 2005 l'an dernier pour mon R3 en CM1-CM2, j'ai travaillé sur Drôle de samedi soir, une nouvelle policière d'une 40aine de pages. j'avais acheté un exemplaire et j'a retapé tout le texte. chaque élève à la fin du stage avec l'intégralité du texte retapé et photocopié.
poitou Posté(e) 9 janvier 2005 Posté(e) 9 janvier 2005 Pendant mon stage en Cycle 3, j'ai fait deux albums : - Le Bêtisovore pour les CE2 (fiches de question déjà prêtes, trouvées à la bibli péda) - Peur sur la Ferme pour les CM1-CM2 (idem) --> quelques grossièretés m'ont permis de travailler sur les registres de langue.
celine63 Posté(e) 9 janvier 2005 Auteur Posté(e) 9 janvier 2005 Merci à vous deux et ben, quel travail Pike ! d'autres exemples ?
pike Posté(e) 9 janvier 2005 Posté(e) 9 janvier 2005 Merci à vous deux et ben, quel travail Pike ! d'autres exemples ? <{POST_SNAPBACK}> j'ai profité des vacances pour faire ce genre de choses comme taper un texte!
celine63 Posté(e) 9 janvier 2005 Auteur Posté(e) 9 janvier 2005 Pike, j'ai vu que ce livre comptait 3 nouvelles. As-tu eu le temps de faire les 3 pendant ton SR ? Encore merci
pike Posté(e) 9 janvier 2005 Posté(e) 9 janvier 2005 Pike, j'ai vu que ce livre comptait 3 nouvelles. As-tu eu le temps de faire les 3 pendant ton SR ?Encore merci <{POST_SNAPBACK}> non, on a étudié que drole de samedi soir! par contre jeleur ai lu les autres à la fin!
Sev Posté(e) 10 janvier 2005 Posté(e) 10 janvier 2005 De mon côté, pour mon SR1 avec des CE1-CE2, j'ai travaillé sur un roman d'environ 70 pages que je lisais à haute voix, la plupart du temps. Je photocopiais parfois quelques pages pour faire préparer la lecture à la maison, mais le reste du temps, c'est moi qui faisais la lecture et les gosses adoraient ça... Au bout de deux semaines, quand ils me voyaient m'installer devant le tableau, le livre à la main, c'était des "choueeette! Chuuut, la maîtresse va liiiire...". Le tout est de bien exploiter ces moments ensuite lors d'un échange oral, et d'un travail écrit mais j'ai remarqué qu'ils comprenaient et retenaient énormément de choses. Sinon, les écoles ont généralement des stocks de livres en une trentaine d'exemplaires. Je sais que pour un SR, c'est pas évident de prévoir, mais bon, si tu sais assez tôt où tu es affectée, tu peux toujours te renseigner...
celine63 Posté(e) 10 janvier 2005 Auteur Posté(e) 10 janvier 2005 merci Sev, peux-tu me dire sur quel roman tu as travaillé ?
fofy80 Posté(e) 11 janvier 2005 Posté(e) 11 janvier 2005 bonjour, moi aussi je prepare mon sr qui comence lundi qui vient! je stresse parce que je vois tout le monde préparer une lecture suivie! je compte faire un projet BD avec réalisation d'une planche alors je voulais simplement partir de planches de Bd pour travailler sur l'implicite ( les ellipses) le vocabulaire,les onomatopées et tout et tout ! c'est pas super gerable de faire une BD en lecture suivie (style angelot du lac) si on à qu'un exemplaire dans la classe! c'est pour ca que j'ai laché l'idee et que je me suis rabattue sur l'etude de planches! qu'en pensez vous??? ils vont pas m'allumer parce que je fait pas de lecture suivie!?! hein?! je commence a stresser la!!! merci d'avance
elox Posté(e) 17 janvier 2005 Posté(e) 17 janvier 2005 coucou, alors moi si ça peut te donner des idées, j'ai travaillé avec les ce2 pendant 3 semaines sur "une histoire à quatre voix" d'Anthony Browne. En fait j'ai fait les photocopies couleurs que j'affichais au tableua concernant la voix qu'on étudait et je tapais le texte pour les photocopier ensuite afin qu'ils aient un texte chacun. Pour cet album, j'ai étudié les voix une par une, on a travaillé sur Magritte en parallèle (beaucoup de ref surréalistes ds l'album), on a beaucoup étudié les images : ce qui ressortait sur les personnages (cartes d'identités...), sur les lieux...et pour finir et ça leur a beacoup plu : ils ont écrit la cinquième voix (on a défini ensemble les critères d'écriture) en utilisant les TICE. J'ai adoré faire ce projet d'écriture avec eux et je te conseille vraiment cet album bon courage
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