Rectification : ce ne sont pas MES idées, mais celles des enseignantes avec qui je travaille

J'ai un double niveau CP/CE1 et j'ai découpé en 2 ou en 3 des cahiers de poésie (une page blanche, une page à carreaux) pour que mes élèves puissent s'occuper quand ils ont terminé un travail rapidement : ils dessinent ce qu'ils veulent sur la page de gauche et écrivent à droite ce qu'ils ont dessiné. Quand j'ai un moment, je demande à des élèves de venir lire devant la classe ce qu'ils ont écrit et de montrer leur dessin à leurs camarades.

J'ai un double niveau CP/CE1 et j'ai découpé en 2 ou en 3 des cahiers de poésie (une page blanche, une page à carreaux) pour que mes élèves puissent s'occuper quand ils ont terminé un travail rapidement : ils dessinent ce qu'ils veulent sur la page de gauche et écrivent à droite ce qu'ils ont dessiné. Quand j'ai un moment, je demande à des élèves de venir lire devant la classe ce qu'ils ont écrit et de montrer leur dessin à leurs camarades.

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Je fais exactement la même chose ( c'est marrant moi qui pensais être la seule à avoir cette idée ) en plus des activités de prod d'écrit de ma méthode.

Il ne faut pas se décourager, la prod d'écrit demande un entraînement quasi quotidien pour arriver à quelque chose de bien en fin d'année.