coucou,

Je commence la séance sur les féminins des noms et je me demandais si vous faisiez tous les féminins en 1 seule fois ou si vous sépariez (d'abord les féminins avec ajout de -e, ceux qui ne changent pas puis dans 1 autre séance les métiers eur et er???

Merci d'avance

Bonsoir,

Je fais remonter, car je me pose la même question que Myli : abordez-vous tous les féminins en même temps ?

Merci d'avance pour votre réponse.

Bonsoir,

Je fais remonter, car je me pose la même question que Myli : abordez-vous tous les féminins en même temps ?

Merci d'avance pour votre réponse.

Dans Ecrire Analyser CE1, on propose 4 leçons pour étudier les noms féminins (et on remet le couvert avec les adjectifs). Au CE2, on regroupe en 2 leçons :

- En ajoutant la lettre e à un nom masculin, on obtient souvent le nom féminin qui lui correspond.

Exemple : un ours / une ourse.

Certains noms masculins terminés par les lettres l, n ou t doublent cette consonne avant de prendre la lettre e du féminin.

Exemples : Joël / Joëlle ; un chien / une chienne ; un chat / une chatte.

Mais les noms terminés par le son « in » ne doublent pas la lettre n finale.

Exemples : un cousin / une cousine ; un voisin / une voisine

- Les noms masculins en -eur et en -eux font leur féminin en -euse.

Exemples : un voyageur / une voyageuse.

Certains noms masculins en -teur font leur féminin en -trice.

Exemple : un conducteur / une conductrice.

Les noms masculins en -er font leur féminin en -ère.

Exemples : un passager / une passagère.

Merci pour la fiche du féminin des noms, je garde celle du pluriel sous le coude.