Merci !

Tu pilles systématiquement tout les sites des IUFM de France et de Navarre... Je vois que la récolte est abondante !

Bibliographie pour le français et "programme IUFM"

PREPARATION A LA DEUXIEME PARTIE DE L’EPREUVE DE FRANCAIS DU CONCOURS

- THEME AYANT TRAIT A LA GRAMMAIRE -

- Langue / discours

- Le texte : les progressions thématiques ; l'anaphore ; les connecteurs ; emploi des temps.

- La phrase : types et formes de phrases ; la ponctuation comme indicateur de modalité ; type de phrase et énoncé ; phrase nominale et phrase verbale.

- De la phrase au morphème : analyse en constituants, classes et fonctions. Particulièrement : le verbe (syntaxe, sémantique, morphologie), la phrase complexe, la ponctuation à l'intérieur de la phrase.

- Phonétique et phonologie.

- Système orthographique du français.

- Vocabulaire : mot et morphème ; dérivés et composés ; sens et signification ; synonymes, homonymes, antonymes, hyponymes, hyperonymes ; homonymie et polysémie ; champs lexicaux et champs sémantiques.

III - PREPARATION A LA TROISIEME PARTIE DE L’EPREUVE DE FRANCAIS DU CONCOURS

QUESTION COMPLEMENTAIRE SUR LA MISE EN SITUATION D’ENSEIGNEMENT D’UNE OU PLUSIEURS NOTIONS ABORDEES DANS LE DOSSIER

LIRE :

Constitution dès la maternelle d'une première culture littéraire

La littérature de jeunesse - lectures en réseaux – ateliers de lecture

Les pratiques autour du livre

Les types de textes

Les stratégies de lecture

La découverte de la combinatoire

Le point sur les méthodes

Analyse de quelques manuels - les tendances actuelles

Évaluation de la compréhension en lecture

ÉCRIRE :

Introduction à la problématique de la production d'écrit

Quelle liaison entre lire et écrire ?

Les activités guidées (ateliers d'écriture)

Écriture et littérature

La réécriture - le brouillon - l'évaluation de l'écrit

Intérêt et limites des grilles de réalisation

O.R.L. :

Le travail sur la langue dans les trois cycles

Orthographe : problèmes théoriques

Grammaire : ce que disent les instructions de l'école et du collège

Quelle démarche adopter ?

Quelle articulation avec l'écrit ?

Les pratiques : analyse de manuels - exercices et évaluation

L'ORAL:

Acquisition du langage et travail sur l’oral en cycle 1.

Les pratiques de l'oral de les autres cycles.

LA POÉSIE - LE THÉÂTRE

La poésie : pratiques en usage

Jeux poétiques et langue écrite

Poésie et diction

Activités théâtrales et jeu dramatique

Liaison avec les disciplines artistiques

L'INTERDISCIPLINARITÉ :

Lire, écrire, parler dans toutes les disciplines.

Bon courage !

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Pour changer... merci

Merci !

Tu pilles systématiquement tout les sites des IUFM de France et de Navarre... Je vois que la récolte est abondante  !

<{POST_SNAPBACK}>

Etant candidate libre je me débrouille pour en savoir un maximum

Alors je fouine...

merci affable de fouiner

tes aides sont précieuses

Merci !

Etant candidate libre je me débrouille pour en savoir un maximum

Alors je fouine...

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Bonjour je fais comme toi.

Florianna

On remonte pour le groupe de BLA

A que salut Affable

Merci pour toutes les infos

J'ai déjà acquis pas mal d'infos reste plus qu'à les mettre dans l'ordre hihihi

Florianna, bordélique qui a tout fourré dans un eul classeur pour le français mais alors n'importe comment