bonjour,

Il n'y a pas d'affichage dans ma classe...Je viens d'arriver et

je voulais mettre une bande numérique en haut des murs de mes classes ( qui tiendrait sur les 2 ou 3 murs)mais on m a dit qu'il fallait mieux les écrire en spirale sur un support rond pour montrer la notion d'infini.

Qu'en pensez-vous?

bonjour,

Il n'y a pas d'affichage dans ma classe...Je viens d'arriver et

je voulais mettre une bande numérique en haut des murs de mes classes ( qui tiendrait sur les 2 ou 3 murs)mais on m a dit qu'il fallait mieux les écrire en spirale sur un support rond pour montrer la notion d'infini. 

Qu'en pensez-vous?

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moi bande numérique tout à fait normale ... elle commence sur le mur de gauche et se termine sur celui de droite !!! :P

je serais curieuse de voir à quoi ressemble une bande numérique en spirale sur support rond !!!

oui une bande spirale ??!!! faut peut etre vivre dans un aquarium?

treve de plaisanterie ça m'intrigue ça!

oui moi aussi, tu nous montres à quoi ça peut ressembler?!! :P :lol:

Tout pareil que les coupines...

Pour montrer que c'est infini, je découpe la dernière case en zig-zag aux ciseaux cranteurs et vogue la galère...

J'aurai peur que la bande en spirale ne soit pas très lisible....et puis pourquoi ne pas rester simple une bande qui va de part en part d'un mur c'est très bien il me semble

suspense ...Jevais avoir ma réponse demain car la collègue va m apporter ces documents concernant la spirale....J 'ai également hâte de savoir comment ça fonctionne...:P

Malhia

Cette histoire de spirale me laisse perplexe!

Je me pose une question, (et j'aimerais bien que tu la poses à ta collègue, le cas échéant): En quoi la spirale est-elle plus "infinie" que la ligne droite?

Une droite est par définition infinie, on représente la frise chronologique sur une bande... Vraiment, je ne saisis pas. <_<

Autant je comprends l'argument si l'on veut remplacer un tableau de nombres par une spirale pour éviter le retour à la ligne qui "casse" la notion de continuité, autant là, vraiment, j'ai du mal.

J'attends avec impatience tes (enfin ses) arguments.

Ce sont des travaux de Barataud et lestievent :

http://www.cnefei.fr/pdf/Publication/Pubinternes.pdf

http://perso.wanadoo.fr/ame79/outils/rtf-pdf/spirales.pdf

Fran:)

La bande en spirale est supposée donner une impression d'infini au même titre que la bande chronologique certes ... mais avec un effet de grande longueur ... un peu à la manière de la corde enroulée que l'on essaie d'évaluer quant à sa longueur... étonnant comme c'est long une corde enroulée !

Ou un peu comme la coquille de l'escargot qui s'enroule du plus peti au plus garnd ou inversement du plus grand au plus petit.

Notre esprit cartésien nous empêche parfois de sortir de notre cadre de référence... un petit effort et c'est abordable... mais chacun doit trouver avant tout son confort pour être crédible. Donc pas d'affolement... chacun garde ses petites habitudes et tout ira bien.

Pierre

suspense ...Jevais avoir ma réponse demain car la collègue va m apporter ces documents concernant la spirale....J 'ai également hâte de savoir comment ça fonctionne...:P

Malhia

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Sur ce site, parmi les documents vidéos, une démonstration sur l'utilisation de la spirale numérique (+ exos avec les élèves)

Et on en "parle" également ici

Une belle image là : http://www.jlsigrist.com/images/spirale2.gif

Modifié 11 octobre 200520 a par Mademoiselle Julie