Moi, je suis sur 6 écoles différentes (3 maternelles et 3 éléméntaires) et en tant que rééducatrice, j'interviens, cette année, sur les 3 cycles ! Mais cela ne me convient pas ; j'ai l'impression de faire du saupoudrage et lors du bilan de fin d'année, j'écrirai que j'ai eu l'impression toute l'année d'être tiraillée d'une école à une autre, d'un cycle à un autre et que je n'ai pas eu le temps de bien approfondir mes aides.

En fait, pour l'an prochain, avec l'accord des collègues psy et E de mon réseau, je demanderai l'autorisation à mon inspecteur, de n'intervenir que sur le cycle 2 (GS, CP, CE1), avec de la prévention en MS lors du premier trimestre.

Sur ma circonscription, pas de psy, 1 seul maître G qui n'intervient que dans la ville où se trouve l'IEN (sans frais de déplacement). Ce maître G ne prend en charge aucun enfant en dehors des 6 écoles de cette ville. Dans cette ville, également une classe réservée aux enfants du voyage tenue par un maître spécialisé.

Les maîtres E, eux, sont nommés 2 1/2 temps sur les écoles les plus importantes de la circonscription ... tout le monde n'en profite pas Dans les bleds, pas de soutien et pourtant ... <_<

Les maîtres E interviennent suivant un programme établi en début d'année par l'IEN.

Période 1 cycle 3 et co-intervention CP

Période 2 idem

Période 3 cycle 2 et co-intervention MS-GS

(si les MS sont dans une classe avec des PS, ils n'ont pas le droit d'être pris en charge !!! )

Période 4 cycle 2 et co-intervention MS-GS

période 5 Idem

Les cycles 3 ne bénéficient du maître E que deux périodes et la prise en charge pure des CP ne commencent qu'en janvier alors qu'on aurait pu les aider plus tôt ...

Mes collègues et moi-même pensons que les élèves ne sont pas vraiment considérés dans cette distribution

Dans mon département l'Aisne les maître E et G vont partout. Les maîtres G sont une espèce en voix de disparition. Ils ne font pas partis de la politique départementale m'a répondu l'Inspectrice départementale adjointe lors d'une demande de départ en CAPASh.