fabrication livre tactile

Posté(e) 25 février 200620 a

Bonjour à tous,

J'aurais besoin de quelques conseils avant d'entreprendre un projet sur le toucher avec des PS/MS/GS pour mon R3.

Je compte partir de Mandarine la petite souris pour créer un livre tactile avec différents matériaux.

Je pense travailler :

la numération pour numéroter les pages de notre livre,

le langage entre autres par le biais de boîtes-surprises avec différents objets ou matériaux, enveloppes avec formes des personnages de Mandarine à découvrir par le toucher,

le graphisme pour décorer les pages du livre et écrire les adjectifs doux, lisse, rugueux...

essayer différentes techniques avec usage des mains : découpage, collage, pâte à modeler, peinture aux doigts, sur différents supports avec différents outils...

J'ai un doute pour les activités de motricité : j'ai fabriqué des dalles tactiles à explorer pieds nus éventuellement sous forme de parcours, mais je redoute d'être trop éloignée des compétences à travailler... pas vraiment d'activité physique ou sportive... serait-il plus judicieux de travailler le déplacement par rapport à un plan ou le jeu des déménageurs avec différents matériaux ???

Que pensez-vous de tout cela ?

Merci par avance... le stress monte !

Posté(e) 25 février 200620 a

En ce qui me concerne toutes les activités que je fais ne tournent pas autour d'un seul thème et encore moins autour d'un album... Tu peux donc prévoir un cycle EPS distinct de ton thème du toucher ce n'est pas du tout gênant à mon sens. Mais je ne suis pas inspectrice ...

Pour rester sur le thème du toucher , tu peux jouer à Colin Maillard par exemple.

Autour de Mandarine tu peux également travailler l'ordre chronologique et le cheminement. Moi j'ai repris le jeu de l'escargot facteur sur le site de Moustache où l'escargot va d'un animal à un autre... Avec tes dalles , tu peux élaborer un codage que l'enfant devra décoder afin de suivre le bon chemin d'une dalle à une autre ou tracer un chemin que l'enfant devra reproduire.

Bon courage

Posté(e) 25 février 200620 a

Auteur

En ce qui me concerne toutes les activités que je fais ne tournent pas autour d'un seul thème et encore moins autour d'un album... Tu peux donc prévoir un cycle EPS distinct de ton thème du toucher ce n'est pas du tout gênant à mon sens. Mais je ne suis pas inspectrice ...
Pour rester sur le thème du toucher , tu peux jouer à Colin Maillard par exemple.

Autour de Mandarine tu peux également travailler l'ordre chronologique et le cheminement. Moi j'ai repris le jeu de l'escargot facteur sur le site de Moustache où l'escargot va d'un animal à un autre... Avec tes dalles , tu peux élaborer un codage que l'enfant devra décoder afin de suivre le bon chemin d'une dalle à une autre ou tracer un chemin que l'enfant devra reproduire.

Bon courage

Merci d'avoir répondu chrisv3...

On nous a parlé de cette histoire de dalles durant la formation, mais comme il nous faut être validés, prudence.

Effectivement, reprendre mes "fameuses" dalles pour coder un cheminement peut être intéressant, j'aime bien cette idée-là !