C'est quoi ?

C'est quoi ?

Comment (re)donner aux enfants le goût de lire ?

Le titre de notre mémoire = la problématique.

Comment la lecture de l’album peut-elle accompagner enseignants et élèves à la construction des liens entre les disciplines ?

C'est forcement une question ?

Non, je ne pense pas...

Athlétisme et mesure au cycle 2...

... comment donne du sens à l'athlétisme gâce à une mesure adaptée

Ce n'est pas une question!

"L'enfant créateur de différence"...

Dans mon IUFM, il est fortement recommandé que le titre du mémoire soit la problématique même du mémoire, donc plutôt une question.

Pour moi, c'est : "Egalité des chances à l'école : quelles pratiques de la mixité scolaire?"

Pour moi, ça n'est pas une question. Mon titre est le suivant (et il a été validé par mon tuteur) : "place et rôle de la schématisation dans la résolution de problèmes mathématiques en CM1".

wouah vous avez tous des titres qui claquent !!

moi c'est " Un essai d'EEDD"

mais vues les questions posées vous avez réussi à tout mettre en 30 pages?

Comment donner l'envie et le goût de lire pour former des lecteurs autonomes?

perso, je préférais que mon titre ne soit pas ma problématique (ça ne m'arrange pas, faut que j'en trouve un !)

ensuite, je voulais un titre mystérieux ...

et enfin, ne pas me prendre la tête avec le titre, le reste du mémoire suffit !

Titre en projet : cultiver la créativité des élèves dans "un jardin extraordinaire".

le problème c'est que je pense pas qu'on puisse savoir ce qu'est la problématique vraiment avec ça

j'vous pose la question, à vot' avis, je parle de quoi???