A mon tour !

Système éducatif suédois:

http://www.skolverket.se/sb/d/376;jsession...2C460F21AD7A293

super, je n'y avais pas pensé. :P

Personne n'a d'autres propositions?

Tableaux comparatifs des systèmes avec le système scolaire français

Afrique du Nord, Afrique sub-saharienne, Amérique latine, Amérique du Nord, Asie, Europe, Océanie

Europe :

Albanie - Allemagne - Angleterre - Belgique - Bosnie - Bulgarie - Espagne (avant réforme) / Espagne (après réforme) - Finlande - Grèce - Hongrie - Italie - Kosovo - Lettonie - Luxembourg - Pays-bas - Pologne - Portugal - Roumanie - Russie - Tchéquie - Turquie

Pensez vous qu'il faille connaitre le système éducatif de chaque pays ou plutôt de connaitre les grands systèmes dans leur ensemble( par exemple modèle méditérranéen, modèle anglo saxon..comme le fait le Bordas)?

D'après notre prof , il faut au moins connaitre le systeme anglais, allemand, belge et italien et avoir une petite notion de ce qui se fait ailleurs (completement différent ou non).

dans le Bordas il évoque justement ces systèmes là en particulier, de façon assez claire en plus.

Merci Zatzat

dans le Bordas il évoque justement ces systèmes là en particulier, de façon assez claire en plus.

Merci Zatzat

De rien

De quel Bordas parles- tu? Merci

Bonne lecture

dans le Bordas il évoque justement ces systèmes là en particulier, de façon assez claire en plus.

Merci Zatzat

De rien

De quel Bordas parles- tu? Merci

Bonne lecture

Il ne me semble pas qu'il existe un livre d'oral pro chez Bordas.

sasa57, tu parles du Hatier non ?

Non je parle du Bordas Pédagogie L'épreuve orale d'entretien au concours.

le Hatier trop indigeste pour moi.

Merci beaucoup je ne savais pas qu'il existait, je ne l'avais jamais vu en rayon

Pour les interessées de l'année prochaine ou du dernier moment :P :

Épreuve orale d'entretien

Collection Concours

Prix public : 21 €

16 x 24 cm / 272 pages

ISBN : 2047321212

Code : 9782047321218

Remy BOBICHON, Marie-Thérèse CHADUC, Isabelle DE MECQUENEM, Philippe LARRALDE

Ouvrage conforme aux épreuves 2006

L’ouvrage est constitué de deux parties.

La première partie concerne la première partie de l’épreuve. Elle comprend :

* une présentation commentée de la nouvelle épreuve

* des conseils méthodologiques pour la préparer et la soutenir

* une mise en perspective historique de l’école

* une approche pédagogique des programmes

* le fonctionnement et l’environnement de l’école primaire

* une ouverture sur le fonctionnement éducatif dans l’UE

* les obligations de l’enseignant

Avec 10 dossiers analysés et commentés

La deuxième partie concerne la partie optionnelle de l’épreuve

Elle apporte au candidat les conseils méthodologiques pour aborder les options musique, arts visuels ou littérature de jeunesse et un décryptage des programmes de l’école dans ces trois domaines, de la maternelle au CM2.

En complément, une bibliographie et des sites Internet pour les deux volets de l’épreuve.

Les auteurs

Rémy Bobichon est Inspecteur de l’Éducation nationale.

Marie Thérèse Chaduc,

Isabelle de Mecquenem et Philippe Larralde, professeurs de philosophie à l’IUFM de Reims, ont été pendant plusieurs années membres des jurys de concours pour l’épreuve orale d’entretien.

Extraits :

Sommaire

Droits et responsabilités

Lecture

source

Je vous le conseille vivement même pour les retardataires de cette année, il est trés clair, trés simple, donne vraiment l'essentiel. Il faudra compléter pour l'aspect psychologique, cognitif ..des enfants.

Beaucoup m'ont dit que le Hatier était trop "lourd" donc n'hésitez pas.

Je vous le conseille vivement même pour les retardataires de cette année, il est trés clair, trés simple, donne vraiment l'essentiel. Il faudra compléter pour l'aspect psychologique, cognitif ..des enfants.

Beaucoup m'ont dit que le Hatier était trop "lourd" donc n'hésitez pas.

J'ai lu les 3 articles mis en ligne et il est vrai qu'il est extrèmement bien fait et clair.

Pas trop de blablas inutiles.

Merci d'avoir mis la couverture en ligne car je savais pas à quoi il ressemblait.

Bon courage.