Euh ... je sais pas si ça va bien dans le post

mais est-ce que vous ne croyez pas que les spécialisations en PE2 (langues, art et eps) ne préparent pas à moyen terme une spécialisation plus franche des PE ? Ou alors je suis parano et c'est juste pour des échanges de services ...

Moi je pense que c'est pour moins faire appel aux intervenants.

Euh ... je sais pas si ça va bien dans le post

mais est-ce que vous ne croyez pas que les spécialisations en PE2 (langues, art et eps) ne préparent pas à moyen terme une spécialisation plus franche des PE ? Ou alors je suis parano et c'est juste pour des échanges de services ...

Ben j'y avais aussi pensé mais un jour d'OP, vaut mieux pas partir là-dedans...

Moi je pense que c'est pour moins faire appel aux intervenants.

Tout à fait d'accord.

Cela permet aussi dans une école, d'avoir un enseignant référent: qui peut conseiller, apporter ses connaissances et éventuellement pour les échanges de service.

Salut!!

Très bonne question!!J'interviens car c'est justement la question que l'on m'a posé à un oral blanc car je m'etait completement enfoncée en mentionnant une sorte de comparaison entre PE et professeur de collège... Après coup, la formatrice m'a dit qu'elle attendait que je parle surtout de la pédagogie du PE qui est vraiment adaptée aux élèves, ce que le prof n'a pas.

Elle m'avait donnée un exemple pour illustrer : pour enseigner les sciences aux enfants, si on fait appel à un prof de sciences, il maitrisera parfaitement la discipline mais il ne connaitra pas la pedagogie la mieux adaptée aux élèves pour construire les savoirs. De plus, elle avait aussi mentionner que la polyvalence du PE permettait de lier les apprentissages (transversalité) donc de mieux les assimiler pour les élèves.