j'édite : bug !

J'ai une autre question. Je trouve intéressant le principe de l'élève qui va mettre sa croix en face d'un puzzle précis (pris en photo ?) qu'il a réussi à faire. C'est de l'autoévaluation.

Mais le problème c'est qu'on ne peut pas surveiller chaque élève en triple-niveau et un enfant peut très bien tricher et mettre une croix alors qu'il n'a pas réussi (et puis la notion de réussite est complexe aussi à cet âge). Comment faire pour remédier à ce problème ?

tu ne peux pas espérer ça d'un petit, voire même d'un moyen ... mais tu peux lui dire de venir te montrer (ou t'avertir, c'est moins risqué pour le puzzle) le puzzle une fois terminé .. et alors tu fais la croix ou lui indique ou coller une gommette par exemple après lui avoir demandé si à son sens c'était réussi un peu pas du tout ou complètement ...

Ceci dit, tu sais, certains sont très rapides sur les encastrements, j'ai peur que tu ne sois vite débordée... et en MS et GS il n'y en a plus trop ... ce sont de vrais puzzles ou jeux de pavages que tu peux éventuellement donner en atelier...

Mais je ne comprends pas trop la différence entre jeux d'encastrements et puzzles. Je pensais que c'était la même chose.

J'édite: si en fait, j'ai compris. Voici un jeu d'encastrement. http://www.avenuedesjeux.com/prod/img2720.jpg

Les encatsrements sont les puzzles ou les enfants emboitent la piece dans une planche...Les puzzles pour petits.

Ah bon ? Ce sont des puzzles ? Si je me rappelle bien, ce sont ces puzzles avec une tige au milieu (pour faciliter la prise), c'est bien ça ?

Un encastrement, c'est un puzzle comme ca :

http://www.gepetovillage.com/fr/prod-Enfan...idProduit=10149

Je t'ai envoyé un mp

Des encastrements et des puzzles j'en ai plein dans ma classe, et comme nous sommes dans la même ville....

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Des encastrements et des puzzles j'en ai plein dans ma classe, et comme nous sommes dans la même ville....

Merci Lireli. Je vais aller voir ton mp de suite !!