CM1 CM2 tt pareil, sauf en math

Personnellement je préférerai ta deuxième proposition à savoir :

9h00-9h30 :

CM1 : découverte leçon ou phase de recherche avec toi

CM2 : exos d'application ou de réinvestissement de la notion de la veille, ou systématisation

9h30-10h00

CM1: exos seuls

CM2: correction et remédiation des exos fait en autonomie avec toi ou phase de recherche avec toi d'une nouvelle notion

C'est cohérent et tu peux travailler en différenciation pédagogique si t'en sens capable en proposant des exos d'application de difficultés différentes

C'est comme cela que je procède également

Et comment on fait au départ lorsque ni les cm1 ni les cm2 n'ont eu la découverte de la notion ? Enfin, au démarrage quoi :P

D'accord, ma question peut paraitre idiote mais je suis dans ma période "doute"

Quand c'est comme ça, je mets l'un des deux groupes en complète autonomie (activoté déccrochée même), afin de pouvoir avoir ce décalage.