En fait, j'ai lu un rapport sur une classe à PAC dans le secondaire dans le monde de l'éducation, et c'est ce qui m'a fait me renseigner sur le sujet. Effectivement, ça doit être super de mettre un tel projet en place, enfin, une fois qu'on est rôdé...

Merci à tous pour vos renseignements.

Salut, je suis aide-éducatrice en école élémentaire et l'année dernière, la classe de CP / CE1 a bénéficié d'une classe à PAC danse contemporaine, l'intervenant était un chorégraphe professionnel, agréé, qui a fait découvrir la danse contemporaine à travers son propre travail et celui de sa troupe mais aussi en apportant une aide à la mise en place du spectacle. Je pense que c'est l'intervenant principal qui doit être agréé mais que d'autres personnes, comptes tenus de compétences spécifiques peuvent apporter un autre accès à la notion artistique ou culturelle envisagée.

Valérie

Pour répondre à l'agrément, on a simplement mis leur "qualité" (artiste, calligraphe) sur le dossier et ils ont été acceptés.

Voilà, c'est tout pour le point de détail...

A+

Lolita

Bonjour à tous,

je suis étudiante en M2 enseignement je suis actuellement en train de rédiger mon mémoire professionnel, j'ai une partie sur les classes à PAC. J'aurais aimé avoir l'avis de professeurs qui ont déjà eu à utiliser ce projet, vos impressions, ce qui vous a paru difficile à mettre en place. Mais aussi ce qui vous a motivé a le mettre en place? Qu'est-ce que ça a rapporté à vos élèves ? Quelles différences avec la classe qui n'a pas de projet artistique et culturel ?

J'aurais aimé avoir des réponses rapides car je dois remettre mon mémoire à la fin de ce mois-ci.

Merci d'avance,

Cordialement,

pascaline97