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    • André Jorge

      IMPORTANT : UTILISATION DU FORUM ET PUBLICATIONS ILLEGALES ! ! !   29/05/2017

      Bonjour.

      Des messages proposant des liens vers des espaces et logiciels permettant de télécharger et partager illégalement des documents protégés par les droits d'auteur et de propriété intellectuelle sont parfois publiés dans les sujets de discussion du forum EDP.

      Ainsi, les membres du forum sont invités à télécharger des musiques, des fichiers, des manuels, des posters de méthodes de lecture, des CD, des fichiers audio et vidéo, etc. par la publication de messages sur notre site... (quand les membres ne demandent pas eux-mêmes où ils pourraient les trouver !).

      De telles publications sont illégales et interdites sur notre forum.

      Cf. la charte du site EDP :
      Merci de ne plus jamais publier de tels liens sur les forums EDP, de ne plus rediriger les membres du forum vers les sites ou les outils logiciels de partage illégal et de ne plus y faire référence sur le site.  
Diaphane

manuels supports

4 messages dans ce sujet

C'est bien, on trouve de tout pour chaque niveau mais j'aimerais avoir des conseils de manuels et supports pour des enfants qui n'ont pas trop de retard mental mais juste un retard lié à leur pathologie et se retrouvent à 10-11 ans dans une classe nommée pratique de niveau CP...Je sais que je vais construire la plupart de mes docs selon chaque enfant mais je n'ai pas envie qu'ils se sous-estiment face à un manuel avec des histoires inadaptées à leur âge.

Voilà: des conseils ? des liens ? parce que le forum Ais est un peu mort...

Cordialement

Diaphane

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Va faire un tour par <<<ICI>>>, Diaphane, tu y trouveras peut-être des idées...

Ce site est une mine d'or en ce qui concerne l'enseignement spécialisé... ;)

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Bonjour,

J'enseignais en clis l'année dernière et il est vrai qu'il n'y a pas vraiment de manuels adaptés à l'enseignement spécialisé, car effectivement pour les miens le niveau CP leur convenait mais pour certains c'était trop bébé et aussi difficile d'accepter de travailler sur un manuel mentionné CP !

Donc, pour la lecture, je fonctionnais à sens inverse, les élèves ont appris à lire par la production d'écrits, j'en faisais tous les jours ( par exemple je faisais le paysage du jour et on cherchait à écrire la légende), c'est en encodant qu'ils ont appris à lire sans vraiment s'en rendre compte : ils rentraient dans l'activité facilement, alors que certains étaient bloqués face à un texte !

Pour consolider tout cela, j'ai pioché des exos de code dans "à coup sûr" de Istra ( pas écrit cp dessus mais cycle 2).

Et en litté, je prenais des livres qui pourraient les intérrésser, quitte à simplifier le texte.

Par contre en maths, je n'ai pas vraiment trouvé de solution, alors je faisais des montages tirés de plusieurs manuels et j'ai construit beaucoup de jeu aussi.

Voilà, j'espère t'avoir aidé un peu mais il est vrai que le lien si dessus m'a aidé au début aussi!

bonne recherche !

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Merci j'ai pris note....j'aimerais travailler en lecture suivie sur la vie de Polichinelle d'Octave Feuillet...je trouve ce livre d'une richesse incroyable et j'ai une édition avec des illustrations très fines et belles donc déjà je sais que je vais ponctionner un peu dans ce type d'écrits quitte parfois à "transformer" un peu...mais le coup du livre où c'est écrit cycle 2 et pas cp c'est pas mal ;-)

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