les pièces de la maison
Débuté par jacinthe37, mai 14 2009 09:20
25 réponses à ce sujet
#1
Posté 14 mai 2009 - 09:20
Bonjour, auriez-vous des idées pour mener une séquence sur les pièces de la maison avec des CM1/CM2
Merci d'avance
Merci d'avance
#2
Posté 14 mai 2009 - 18:29
Il y a l'histoire de "Billy and the monster" : Billy rencontre un monstre dans les différentes pièces de la maison.
Cette histoire permet aussi de travailler/réviser : les couleurs, le corps humain et quelques adjectifs de description.
Cette histoire permet aussi de travailler/réviser : les couleurs, le corps humain et quelques adjectifs de description.
#3
Posté 15 mai 2009 - 12:17
ah ben mince....je viens de commencer ce thème et je n'avais rien trouvé..alors je suis partie sur une présentation des pièces de ma maison avec des photos....
Bête et méchant, les élèves ont d'abord répéter les pièces de la maison en montrant la photo, puis on joue au "what's is it ? et "can you show us the...?" puis le kim game (je suis le maitre du jeu sur un ou deux tours puis l'élève qui trouve prend ma place et ainsi de suite) on retire une, deux ou trois images...
le dialogue : Close your eyes, please
L'élève enlève les images
Open your eyes please. What is missing ?
et un autre élève répond...
Je vais préparer un petit bingo (site mes.english.com)
ensuite, quand le voc est bien installé, je prépare mes petites affiches avec les mots et on associe le mot à l'image, recopié dans le cahier ensuite (pour les cm j'y associe les schémas des cercles plus ou grands sur les syllabes accentuées, enfin j'essaye
Et puis voilà, après sur le site cité plus haut, tu peux préparer des jeux de l'oie avec ces images (moi je joue avec des jetons, si le mot est bien prononcé un jeton sinon pas de jetons, on joue chacun sont tour une fois et je fais des groupes de 3-4 élèves pour les faire prononcer. Il y a des dominos pour associer l'image et l'écrit.
Il y a le jeu suivant aussi: un eleve donne un mot, le deuxième reprend ce mot et un autre et ainsi de suite (ca quand j'aurais fait les pièces et qq éléments du mobilier...
Si vous avez d'autres idées ??
En tout cas,je vais rechercher ce livre et leur lire quand meme si je peux! merci !
Bête et méchant, les élèves ont d'abord répéter les pièces de la maison en montrant la photo, puis on joue au "what's is it ? et "can you show us the...?" puis le kim game (je suis le maitre du jeu sur un ou deux tours puis l'élève qui trouve prend ma place et ainsi de suite) on retire une, deux ou trois images...
le dialogue : Close your eyes, please
L'élève enlève les images
Open your eyes please. What is missing ?
et un autre élève répond...
Je vais préparer un petit bingo (site mes.english.com)
ensuite, quand le voc est bien installé, je prépare mes petites affiches avec les mots et on associe le mot à l'image, recopié dans le cahier ensuite (pour les cm j'y associe les schémas des cercles plus ou grands sur les syllabes accentuées, enfin j'essaye
Et puis voilà, après sur le site cité plus haut, tu peux préparer des jeux de l'oie avec ces images (moi je joue avec des jetons, si le mot est bien prononcé un jeton sinon pas de jetons, on joue chacun sont tour une fois et je fais des groupes de 3-4 élèves pour les faire prononcer. Il y a des dominos pour associer l'image et l'écrit.
Il y a le jeu suivant aussi: un eleve donne un mot, le deuxième reprend ce mot et un autre et ainsi de suite (ca quand j'aurais fait les pièces et qq éléments du mobilier...
Si vous avez d'autres idées ??
En tout cas,je vais rechercher ce livre et leur lire quand meme si je peux! merci !
#4
Posté 17 mai 2009 - 10:55
pour éviter d'apprendre du vocabulaire juste pour du vocabulaire , il faudrait introduire une structure pour que les enfants ne se disent pas : ça sert à rien d'apprendre ça!
pour ma part quand j'ai abordé le vocabulaire des pièces de la maison j'ai introduit la localisation : Where is the fridge? the fridge is in the kitchen ...where is the father? the father is in the bedroom...
après ça vaut ce que ça vaut mais le vocabulaire pour le vocabulaire j'évite!
par contre pour l'apprentissage du vocabulaire je fais grosso modo comme tu le fait stl!!
bon courage
bises
pour ma part quand j'ai abordé le vocabulaire des pièces de la maison j'ai introduit la localisation : Where is the fridge? the fridge is in the kitchen ...where is the father? the father is in the bedroom...
après ça vaut ce que ça vaut mais le vocabulaire pour le vocabulaire j'évite!
par contre pour l'apprentissage du vocabulaire je fais grosso modo comme tu le fait stl!!
bon courage
bises
#5
Posté 11 juin 2009 - 22:04
nagdum, le 14/05/2009, 19:29, dit :
Il y a l'histoire de "Billy and the monster" : Billy rencontre un monstre dans les différentes pièces de la maison.
Cette histoire permet aussi de travailler/réviser : les couleurs, le corps humain et quelques adjectifs de description.
Cette histoire permet aussi de travailler/réviser : les couleurs, le corps humain et quelques adjectifs de description.
Billy and the monster
C'est cette histoire?
Elle existe en album?
#6
Posté 12 juin 2009 - 19:34
oui c'est celle-là.
il doit exister en album, mais pas moyen de mettre la main sur les références.
il doit exister en album, mais pas moyen de mettre la main sur les références.
#7
Posté 16 juin 2009 - 05:42
Je fais aussi le jeu du "chaud ou froid", un objet placé ans une pièce, pour que les élèves s'efforcent de parler via une structure interrogative. Plus on s'approche d el'objet, plus c'est "chaud"
#8
Posté 16 juin 2009 - 14:32
MaitresseS, le 11/06/2009, 23:04, dit :
nagdum, le 14/05/2009, 19:29, dit :
Il y a l'histoire de "Billy and the monster" : Billy rencontre un monstre dans les différentes pièces de la maison.
Cette histoire permet aussi de travailler/réviser : les couleurs, le corps humain et quelques adjectifs de description.
Cette histoire permet aussi de travailler/réviser : les couleurs, le corps humain et quelques adjectifs de description.
Billy and the monster
C'est cette histoire?
Elle existe en album?
Ce n'est pas un album mais une histoire avec Flashcards que l'on trouve dans la méthode I Spy, niveau 1.
#9
Posté 17 juin 2009 - 22:31
edmonde, le 16/06/2009, 15:32, dit :
MaitresseS, le 11/06/2009, 23:04, dit :
nagdum, le 14/05/2009, 19:29, dit :
Il y a l'histoire de "Billy and the monster" : Billy rencontre un monstre dans les différentes pièces de la maison.
Cette histoire permet aussi de travailler/réviser : les couleurs, le corps humain et quelques adjectifs de description.
Cette histoire permet aussi de travailler/réviser : les couleurs, le corps humain et quelques adjectifs de description.
Billy and the monster
C'est cette histoire?
Elle existe en album?
Ce n'est pas un album mais une histoire avec Flashcards que l'on trouve dans la méthode I Spy, niveau 1.
#10
Posté 24 juin 2009 - 15:13
Le jeu du petit architecte ?
Je décris ma chambre / ma maison ou celle de mes rêves. (avec dessins à la clé pour expliquer aux camarades)
Je décris ma chambre / ma maison ou celle de mes rêves. (avec dessins à la clé pour expliquer aux camarades)
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