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    • André Jorge

      APPEL A CONTRIBUTION   07/08/2017

      Bonjour. La dernière mise à jour du site a nécessité plusieurs heures de travail et, même s'il y a encore quelques bugs à régler, c'est avec plaisir que nous vous proposons cette nouvelle version d'EDP. L' existence et l'évolution du site EDP ne reposent pas que sur le travail (bénévole) de l'administrateur et des modérateurs, mais aussi sur la participation des membres du site. Si vous appréciez le site EDP, il importe que vous nous aidiez à le faire vivre, en participant aux échanges et en proposant du contenu à destination des autres membres dans les différentes rubriques : -Participez aux sujets de discussion dans les forums : Vous pouvez participer aux discussions, poster de nouveaux sujets, et enrichir les échanges de vos contributions, tout en veillant à respecter l'organisation et le fonctionnement du site. -Publiez dans l'espace de téléchargements : Les fiches, documents que vous réalisez peuvent être publiées dans les différentes rubriques de l'espace de téléchargements et pourront ainsi être facilement retrouvées. -Publiez des liens dans l'annuaire : Les liens que vous trouverez utiles peuvent être regroupés dans l'annuaire. Pendant ces dernières vacances, l'annuaire a fait l'objet d'une réorganisation et de mises jour qui l'ont rendu plus attractif et efficace. -Publiez des articles dans le module Pages : Vous pouvez publier des articles concernant l'école, le CRPE, l'éducation, dans la rubriques Pages. Cette rubrique a également fait l'objet d'une réorganisation et un nouveau menu a été créé pour faciliter la navigation. -Publiez des photographies, des vidéos, dans la galerie : La galerie a également été réorganisée. Les photographies des réalisations de vos élèves peuvent y être publiés.   Et sur les réseaux sociaux ? EDP se doit d'être présent sur les réseaux sociaux. Nous avons donc un espace : sur Facebook : https://www.facebook.com/Enseignants-du-primaire-158258504749259/. sur Twitter : https://twitter.com/ensduprim. Pour nous aider, vous pouvez vous abonner ou nous suivre sur les réseaux sociaux et partager nos publications.   Merci de votre soutien.
    • André Jorge

      ORTHOGRAPHE ET PUBLICATION SUR EDP   09/09/2017

      EDP est un site consacré au monde de l'enseignement, de l'instruction et de l'éducation. Veillez donc à toujours : écrire un français correct et compréhensible par tous, relire vos messages et corriger vos éventuelles fautes d'orthographe, avant de publier. Par ailleurs, vous êtes tenu de : ne pas abuser de MAJUSCULES, de textes illisibles tant par la taille que la couleur, de répétitions exagérées de caractères et/ou de mots, ainsi que des images et smilies. ne pas abuser des abréviations. bannir les styles "télégraphiques", "texto" ou "chat" (c, fo, po, bcp, pr, dc, ds,...) qui ne sont pas autorisés sur le forum ! Enfin, n'oubliez pas les accents, les apostrophes, les majuscules, qui ne sont pas optionnels ! Merci de votre compréhension.
Didou972

Problème d'autorité dans ma classe de CM2

Messages recommandés

linette72

Et ton tuteur a vu ta classe avant que ce système soit mis en place? Est-ce que les élèves bossent et apprennent? Est-ce que tu les mets au travail? OUI, alors où est le problème? Ca m'énerve!

Il aurait du te féliciter d'avoir réussi à trouver un système qui fonctionne! En plus, il a très bien le droit de ne pas etre convaincu, si lui foncitonne différemment, mais juqu'à présent on a la liberté pédagogique, je ne vois pas pourquoi il t'impose quelque chose!.

Ca me rappelle mon stage en responsabilité avec un cm1/cm2 quand j'étais PE2, où un IMF m'avait reproché le calme de la classe,que c'était , je cite , " angoissant"...Ca n'avait angoissé que lui!

allez, bon courage et continue sur ta lancée, c'est super si tu as pu rétablir une ambiance de travail dans ta classe

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Didou972

Finalement, j'ai gardé mon système qui marche très bien. Le tuteur a revu sa copie et a changé son fusil d'épaule peu de temps après m'avoir demandé de faire machine arrière. Donc je garde mes bons points et mes récompenses. Un petit pas pour l'humanité mais un grand pas pour moi!

P.S: la 1/2 décharge avec qui je partage la classe m'a fait remarquer que les élèves avaient changé et que je tenais maintenant ma classe. Ca valait le coup d'en baver en début d'année. Ils sont adorables et me font même des petits cadeaux. Bien sûr il reste encore des irréductibles perturbateurs et rien n'est parfait.

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sirene0710

Bonsoir,

Moi aussi je rejoins le groupe des PE stagiaires et j'ai eu aussi durant ma première longue période de responsabilité des problèmes de discipline. J'ai expérimenté le système "bon point" et même pour les CM1-CM2 cela fonctionne. Au début, ils m'ont dit que c'est pour les "bébés" mais bien vite les images de voiture, pockemon ou "wins" (j'espère que j'ai bien écrit;-) plastifier par mes propres soins ont fonctionné.

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poupoute

Bonsoir,

Moi aussi je rejoins le groupe des PE stagiaires et j'ai eu aussi durant ma première longue période de responsabilité des problèmes de discipline. J'ai expérimenté le système "bon point" et même pour les CM1-CM2 cela fonctionne. Au début, ils m'ont dit que c'est pour les "bébés" mais bien vite les images de voiture, pockemon ou "wins" (j'espère que j'ai bien écrit;-) plastifier par mes propres soins ont fonctionné.

Salut Sirène 0710

Moi aussi, j'ai aussi utilisé le système des bons points achetés à gibert jeune : des lettres et des chiffres, l'objectif est de collectionner suffisamment de bons points pour écrire mon prénom. Ils ont apprécié

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Invité mufab

les images de voiture, pockemon ou "wins" (j'espère que j'ai bien écrit;-)

Je crois que c'est "Winx".

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maiden

l'objectif est de collectionner suffisamment de bons points pour écrire mon prénom.

Peux-tu expliquer ? La récompense consiste pouvoir écrire ton prénom ?

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Didou972

Les images, où les as tu acheté? Winks pokemon etc....

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hamster

Tu peux les trouver sur le net, les imprimer et plastifier...

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Kimmy Kim

J'ai un petit peu le même souci... Les transitions entre 2 matières sont toujours assez compliquées. 

Je félicite avant tout

"Bravo à untel qui a déjà sorti son cahier, et bravo à untel qui est à sa place et silencieux"      

plutôt que de sanctionner les enfants debout.  Comme les enfants souhaitent être félicités, ils vont d'eux même adopter le comportement félicité.

 

J'ai aussi trouvé la technique du triangle : j'ai un triangle musical avec moi, j'ai instauré un code  pour éviter de parler fort voire de crier pour le retour au silence. 

1 coup de triangle, les enfants se taisent jusqu'à la fin du son du triangle, puis je reprends en chuchotant.

3 coups de triangle un peu espacés : chacun revient à sa place et fait silence.

 

Ça me facilite assez la tâche et m'évite de crier. 

Je fais aussi des exercices de recentration après le retour des récréation avec respiration en conscience (ou juste avant une évaluation)   :)

 

 

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