28 réponses à ce sujet

[Mélanie10]

La maîtresse de bibou ne sait pas quoi faire. Il ne sait pas écrire, son graphisme est trop mauvais (niveau PS) et le reste ne l'intéresse pas, en maths il dénombre des points mais n'y associe pas le chiffre équivalent. Que puis-je faire faire pour aider sa maîtresse ? (je fais les alphas à la maison, il reconnaître les alphas,est capable de comprendre que mmmmmm et aaaaaaaaa, ça fait ma, mais deux syllabes c'est trop pour lui) Il n'y a pas de CLIs TED ici, les CLIS classiques ne le prendront pas pour cause de QI trop élevé, et j'attends une intervention SESSAD mais pour l’instant rien. Il frappe son AVS, il l'aime bien mais ce qu'elle représente, sa différence, ne lui plaît pas. Je suis maîtresse dans son école et les enfants le connaissent mais c'est à moi qu'ils viennent se plaindre s'il a tapé un copain ou dit un gros mot. C'est dur. Pour moi, l'AVS et sa maîtresse.

[Mélanie10]

Je remonte ce post. C'est un désastre total. C'est mon époux et moi-même apprenons à notre fils à lire, écrire et compter. La maîtresse ne s'en occupe pas et lui donne à faire la même chose que les autres CP. Ayant rencontré des problèmes dans cette école, je suis en arrêt maladie LD et il est pour moi hors de question d'y remettre les pieds ou de m'entretenir avec cette collègue. J'envisageais de faire une demande de CLIS quand même mais l'enseignante référente ne veut pas en entendre parler. Existe-t-il quelque chose entre la CLIS et la classe normale ?

[isadax]

Bonjour,

Je suis vraiment désolée de ce qui vous arrive à ton loulou et toi. Et je suis effarée d'entendre que tu ne puisses pas envisager la CLIS pour un QI trop élevé. J'ai quand même l'impression que ta référente abuse. Je ne crois pas qu'un texte interdise la clis pour cause de QI. Surtout qu"avec un TED, le QI, c'est très subjectif. Et un enfant qui n'entre pas dans les apprentissages et qui est manifestement en souffrance après un maintien, cela rentre en compte pour l'orientation en CLIS.
Si tu penses vraiment que ton fils serait mieux en CLIS, tape du poing sur la table et impose ton choix. Je suis dure mais les référents ne sont pas tout puissants. La référente de mon fils ne voulait pas entendre parler du CP. Elle voulait la clis et m'a fait une vie d'enfer avec la directrice de maternelle et la pédopsychiatre. Je n'ai pas cédée ( mais contrairement à toi, j'étais soutenue par l'équipe de mon école et une de mes collègues s'était portée volontaire pour le prendre). Et le pari a réussi : c'est une réussite totale.
Donc, si tu crois vraiment que ton fils serait mieux ailleurs, impose ta voix, va voir l'inspecteur ASH s'il le faut. Avec nos enfants, il faut être prête à faire du bruit.
Tu es dans quel coin ?

[nane28]

En réunion ASH, notre inspecteur a dit que si une famille ne faisait pas la démarche MDPH alors qu'on les encourageait très fortement à le faire, au bout d'un certain temps, il était tenu au courant et pouvait intervenir.

Ton cas serait un peu le contraire de ça mais je ne vois pas pourquoi il ne pourrait pas t'entendre non plus. Bon courage

[Mélanie10]

Ils ne veulent pas en entendre parler parce qu'il n'y a pas assez de place pour les enfants déficients intellectuels. Alors pour les enfants qui ne le sont pas .... Mais mon fils redouble son CP, il ne sait toujours ni lire, ni écrire ni compter (à part le peu qu'on peut lui enseigner après la classe) et il va être obliger de passer en CE1 l'année prochaine, puis en CE2 alors qu'il est évident qu'il ne pourra pas suivre. On n'a déjà pas pu le faire suivre par un SESSAD spécialisé TED/Autisme parce qu'il n'y a que 12 places dans le département et une liste d'attente monstrueuse. Donc pour mon fils ni SESSAD, ni CLIS, après 8 mois enfin un RDV orthophonie au CMPP et puis quoi.... ? J'en fais quoi ? Comment construire son avenir ? Je n'en ferais pas un ingénieur on est bien d'accord, mais j'aimerais qu'il puisse vivre indépendant et en gagnant sa vie, c'est son droit non ? C'est pas l'année de l'autisme ? JE suis obligée de le déscolariser pour qu'il ait une vraie instruction ? (désolée mais mais après les 6 ans où mon-fils-n'avait-rien-du-tout-vous fanstasmez-madame et maintenant où il-ne-rentre-pas-dans-les-cases, je sature un peu)

[plumebulle]

as-tu regardé du côté des IME ? certains prennent des enfants autistes

[Mélanie10]

plumebulle, le 21 janvier 2012 - 15:17 , dit :

as-tu regardé du côté des IME ? certains prennent des enfants autistes

Pas ici. Et puis il n'est pas vraiment autiste, justement.

[Fablaa]

Mélanie10, le 21 janvier 2012 - 01:54 , dit :

Ils ne veulent pas en entendre parler parce qu'il n'y a pas assez de place pour les enfants déficients intellectuels. Alors pour les enfants qui ne le sont pas .... Mais mon fils redouble son CP, il ne sait toujours ni lire, ni écrire ni compter (à part le peu qu'on peut lui enseigner après la classe) et il va être obliger de passer en CE1 l'année prochaine, puis en CE2 alors qu'il est évident qu'il ne pourra pas suivre. On n'a déjà pas pu le faire suivre par un SESSAD spécialisé TED/Autisme parce qu'il n'y a que 12 places dans le département et une liste d'attente monstrueuse. Donc pour mon fils ni SESSAD, ni CLIS, après 8 mois enfin un RDV orthophonie au CMPP et puis quoi.... ? J'en fais quoi ? Comment construire son avenir ? Je n'en ferais pas un ingénieur on est bien d'accord, mais j'aimerais qu'il puisse vivre indépendant et en gagnant sa vie, c'est son droit non ? C'est pas l'année de l'autisme ? JE suis obligée de le déscolariser pour qu'il ait une vraie instruction ? (désolée mais mais après les 6 ans où mon-fils-n'avait-rien-du-tout-vous fanstasmez-madame et maintenant où il-ne-rentre-pas-dans-les-cases, je sature un peu)

ton discours est désolant pour l'EN et cette enseignante, mais il me semble qu'il y a une loi (2005) et que vous avez des droits, vous et votre enfant. je pense sincèrement que vous devriez rentrer en guerre contre ce qui vous arrive.
donc : contacte ton inspecteur en tant que parent bien sur et explique lui de vive voix ce que tu vis et menace d'aller voir les médias si les choses ne bougent pas pour ton fils. Rappelle gentiment à ta collègue qu'elle DOITadapter son enseignement à cet enfant. Rappelle l'enseignante référente ou demande lors de l'entretien avec l'IEN ASH et de ta circonscription (si différent) qu'elle soit présente. Dis leur que tu seras bientôt obligée de déscolariser ton fils parce que ce qu'on lui fait vivre n'est pas adapté et ne lui profite en rien.
Ne vous laissez pas faire, ce n'est pas normal!
Quant à tes craintes sur les progrès de ton fils, il faut absolument que tu comprennes que certaines choses seront impossibles pour lui (exemple la reconnaissance des constellations) ben tant pis c'est pas grave. Ce que je veux dire, c'est qu'il ne faut pas que tu mettes la barre trop haute. Il a des difficultés en graphisme? eh bien apprends lui à taper sur l'ordinateur (ne tarde pas trop), fais toi aider d'un ergothérapeute si tu peux, il n'écrira peut être pas (comme nous l'entendons) mais au moins il pourra compenser, adapter. Perso, je refuse de m'entêter à vouloir apprendre l'écriture cursive à des enfants qui ont un trouble psychomoteur important qui serait perdre du temps avec eux, du coup je vise soit l'écriture maj baton ou script. (les pays anglosaxons écrivent comme cela !)
voilà, c'est ce qui me vient à l'esprit sur le coup. Courage et faites vous entendre! Votre petit ne mérite pas un traitement pareil! (en fait j'enrage là!)

[Mélanie10]

Merci