Posté 04 octobre 2011 - 13:16
Quelques petites remarques sur ce problème :
1) Effectivement les rapports de trigonométrie (sinus, cosinus, tangente) n'ont de sens que dans des triangles rectangles.
2) Si le triangle fourni n'est pas rectangle, rien n'interdit de rajouter des triangles rectangles dans la figure, par exemple en traçant la hauteur [HI], issue de H.
3) Les écrits c'était la semaine dernière (ah bon, c'est hors sujet ?)
4) Les triangles rectangles HIE et HIA ont un côté en commun, en utilisant le théorème de Pythagore pour exprimer le carré de HI dans chacun d'entre eux, on peut calculer EI.
5) Si on ne réussit pas à calculer EI c'est probablement parce qu'on a pas pensé à l'étape précédente à remplacer IA par (6 - EI) ou bien parce qu'on a fait une erreur de calcul.
6) Ayant calculé EI, on s'empresse de mesurer sur la figure pour voir si le résultat est plausible.
7) On connait maintenant deux côtés du triangle rectangle EHI, on peut donc utiliser la trigonométrie pour calculer l'angle de sommet E… et on n'oublie pas de mesurer pour détecter une éventuelle étourderie.
Bon d'accord, ce n'est pas particulièrement simple, mais on ne peut pas dire pour autant qu'il y a un problème dans l'énoncé, seulement que l'exercice est difficile.