23 réponses à ce sujet

[Anwamanë]

Merci Pierrot59.

Nous sommes passés par la MDPH afin d'obtenir une AVS (qu'il a eu).
Il passe au CP l'année prochaine (non sans craintes de notre part...).
Je sais qu'il existe une CLIS Dys (Sessad) à 18 km de chez moi mais personne ne l'a évoquée (prochaine EE en mars) (trop loin ?) pourtant cela serait certainement plus bénéfique pour lui qu'une classe de CP "ordinaire" (même avec AVS).
Enfin je pense... pas évident tout cela !

Désolée pour la digression.

[aurorenono]

Anwamanë, le 04 février 2012 - 18:50 , dit :

Merci Pierrot59.

Nous sommes passés par la MDPH afin d'obtenir une AVS (qu'il a eu).
Il passe au CP l'année prochaine (non sans craintes de notre part...).
Je sais qu'il existe une CLIS Dys (Sessad) à 18 km de chez moi mais personne ne l'a évoquée (prochaine EE en mars) (trop loin ?) pourtant cela serait certainement plus bénéfique pour lui qu'une classe de CP "ordinaire" (même avec AVS).
Enfin je pense... pas évident tout cela !

Désolée pour la digression.

Généralement, on attend de voir ce que ça donne après 1 CP, voire 2, avant de proposer l'orientation en CLIS, même en CLIS DYS (du coup c'est assez rare de voir en CLIS des élèves de moins de 8 ans).
Allez Anwa, ça peut très bien se passer au CP, avec AVS et attention particulière et adaptations de l'enseignante.
Par contre, 18 km, non ça va, ça ne fait pas trop loin, c'est même une grande chance d'avoir ça dans ton département.

[Pierrot59]

Le mieux serait de faire la demande de cette clis parallèlement à sa scolarité cp...comme ça s'il y a besoin, il y aura toujours un repli possible.
Pour cette année de cp, pourquoi ne pas faire rencontrer l'orthophoniste et l'enseignante (car les enseignants de l'ordinaire sont globalement peu au courant des adaptations pour un élève dyslexique) ???
Si tu as d'autres questions je peux te répondre en mp car là on digresse un peu...

[JBB]

aurorenono, le 21 décembre 2011 - 14:20 , dit :

En fait ça dépend beaucoup des départements je pense. Certains départements appliquent les textes à la lettre: déficience intellectuelle, troubles psychiques, dys... majeure, et point barre.
Pour d'autres départements, on retrouve encore en CLIS des élèves qui relevaient de perf, donc en très très grande difficulté, souvent avec un contexte social difficile.

Et oui, ils n'ont pas disparu, ces clients-là... je dirais même qu'ils risquent de réapparaître de plus en plus en CLIS et donc de récréer de fait ces fameuses classes de perf tant décriées où l'on mélangeait allègrement "le fond du panier"... Puis on les a scindées quelques années années plus tard en Clis (handicap, etc etc...) et Clad ( difficulté scolaire, avec l'ambition de les réinsérer au bout d'un an) ... Perso, j'ai connu Perf et encore maintenant Clad, ce (n'était) n'est pas le même boulot, ni la même clientèle... Dans la réalité, 20% des admis pouvaient et peuvent être réintégrer, car les autres "cumulaient" les difficultés à un point qu'elles en devenaient "unique" : La difficulté scolaire massive sévère, durable... Mais ni les stages de "remises en forme" pendant les vacances, ni l'aide perso (que je pratique moi-même) n'en viennent à bout...
Ils ont besoin de travailler à leur rythme, quand ils le peuvent, et qu'on s'occupent d'eux....
JBB