17 réponses à ce sujet

[GRINCHEUZ]

Elle comptait aller à la plage POUR FAIRE UNE BALLADE ??? J'y crois pas et toute la journée ?? Tranquille Mimile !!
Je pense que tu peux relier avec ton projet sur l"eau : la différence eau de mer/eau du robinet. Prélever un peu d'eau de mer pour l"utiliser dans tes expériences solides/liquides et comparer avec l'eau douce. Tu peux parler des ours polaires qui vivent en antarctique et dont le milieu naturel est aussi la mer. Tu devrais également leur faire collecter un max de choses: coquillages, sable etc... pour les utiliser en art ou dans des sacs à toucher.
Moi perso le land art je connais pas trop mais ça me paraît compliqué à exploiter avec des PS....
Effectivement, tu as beaucoup d'idées mais attention à ne pas t'éparpiller. Je pense que tu auras du mal à aller au fond des choses à la fois sur l'eau et à la fois sur l'ours. Tu devrais te concentrer sur l'eau en manipulation, dans la littérature et dans l'environnement au quotidien et parler des animaux qui vivent dans l'eau, ce qui ne t'empêche pas de lire ton album sur l'ours. Mais quel est ton projet péda? Est-ce que c'est "découvrir une matière et ses transformations à travers l'exemple de l'eau" ? ou "découvrir l'environnement et le mode de vie d'un animal : l'ours" ? As-tu pensé à une finalité, quelque chose que tes élèves vont construire à travers vos apprentissages (affiches ? album ? exposition ?)
Désolé pour toutes mes questions hein, mais j'espère que ça t'aide. Moi quand j'ai commencé j'étais comme toi j'avais plein d'idées et je m'éparpillais beaucoup mais je me suis rendu compte que je ne me posais pas les bonnes questions au départ et que du coup, je commençais plein de trucs sans rien approfondir...
Par contre, je ne vois pas trop comment tu comptes y relier le fait de faire des crêpes (la transformation de la matière me paraît beaucoup plus abstraite que la transformation de l'eau en glaçon ou de la neige en eau ). Si c'est juste pour partager un moment avec eux et manger des bonnes crêpes je veux bien hein j'adoooore les crêpes et faire de la cuisine en classe mais comme tu vas sûrement devoir te justifier auprès des gens qui vont venir d'observer, réfléchis si cette partie à un intérêt réel dans ton projet pédagogique et comment la relier.

[la maîtresse des petits]

Annule le car, c'est n'importe quoi! en plus sortir des mômes qu'on ne connaît pas, c'est risqué... puis, il fait froid............

[Fleur59]

C'est un peu hors sujet, mais je ne savais pas trop dans quel sujet poser ma question.

Que peut-on attendre d'un élève de PS concernant le coloriage ? J'ai 4 quarts de décharge en maternelle depuis quelques semaines, n'étant pas spécialiste, j'ai un peu de mal à établir les exigences que je peux avoir avec eux dans ce domaine.

Merci d'avance.

[Tempérence]

Bonsoir,

En ce qui concerne le "coloriage" en PS, je pense qu'il y a beaucoup d'autres choses à faire avant cette activité, qui pour moi n'a pas grand intérêt, surtout en PS.
Désolée, je ne t'aide pas là !

[la maîtresse des petits]

En fait, si, il y a de l'intérêt mais il faut se donner les moyens de faire réussir les élèves.

Qu'attendons-nous d'eux en matière de coloriage?

1- Qu'ils remplissent une surface.
2- Qu'ils respectent les tracés.
3- Qu'ils tiennent correctement leurs crayons.

Il faut donc bien réfléchir au médium employé, et aux contours des surfaces à colorier que l'on propose.

Cette année, pour la première fois, j'ai une classe entière de PS, avant j'avais des tps/ps, et bien, je me rends compte qu'on peux vraiment bcp les faire progresser, ils s'émulent les 1 les autres.

Le coloriage est une activité valorisante, ils ont l'impression d'être des "grands".

Ceci dit, je suis ok avec tempérence, il y a plein d'autres choses à faire: halte aux papiers/crayons, vivent les manipulations.

Pour les 3 objectifs que j'ai notés, on peut tout aussi bien les valider à la peinture.

COURAGE POUR LE STAGE.

[Tempérence]

la maîtresse des petits, le 04 février 2012 - 20:32 , dit :

En fait, si, il y a de l'intérêt mais il faut se donner les moyens de faire réussir les élèves.

Qu'attendons-nous d'eux en matière de coloriage?

1- Qu'ils remplissent une surface.
2- Qu'ils respectent les tracés.
3- Qu'ils tiennent correctement leurs crayons.

Il faut donc bien réfléchir au médium employé, et aux contours des surfaces à colorier que l'on propose.

Cette année, pour la première fois, j'ai une classe entière de PS, avant j'avais des tps/ps, et bien, je me rends compte qu'on peux vraiment bcp les faire progresser, ils s'émulent les 1 les autres.

Le coloriage est une activité valorisante, ils ont l'impression d'être des "grands".

Ceci dit, je suis ok avec tempérence, il y a plein d'autres choses à faire: halte aux papiers/crayons, vivent les manipulations.

Pour les 3 objectifs que j'ai notés, on peut tout aussi bien les valider à la peinture.

COURAGE POUR LE STAGE.

Tout fait, c'est aussi cela que je voulais dire.
Et puis colorier, c'est très fastidieux, surtout pour un PS.
D'ailleurs, personnellement je n'ai jamais aimé !

Je suis certainement que tu pourra trouver d'autres activités pour tes PS.

[Fleur59]

Merci pour vos réponses, ça m'aide à y voir plus clair. Je pense que je vais leur proposer une autre activité pour le moment.

[gladys8888]

ouiii merci encore à tous!!!! Désolé mais mon stage m'a pris un temps fou je n'ai pas pu y venir depuis!!!
la sortie plage a finalement été annulée: pb de bus... tant mieux!!! Pck mes élèves se sont révélés être de petites teignes pour certains donc c'est pas plus mal!!! Non je plaisante, même s'ils sont parfois difficiles ils sont aussi et surtout adorables!!
Mon stage s'est très bien passé même si le premier jour a été un peu compliqué! et j'ai pu faire les crêpes avec mon atsem!! Au final tout a plus ou moins tourné autour de boucle d'or: ordre croissant, boucles, livre du jaune... bref j'ai fait pleins de trucs la liste est longue!!
Juste une déception au niveau de ma visite "inspection", même si j'ai eu un rapport favorable, c'est mon prof de sport qui est venu me voir... je m'attendais à autre chosse et du coup mon entretien a pas servi à grand chose: il a été là pendant une séance de musique mais il ne m'a parlé que de sport et ne m'a rien appris!!! Jsp que pour le deuxième stage j'aurai un avis un peu plus professionnel!!!! Sauf que le deuxième stage est noté et la note compte pour le master ahah!!
Bref tout ça pour dire que je suis ravie de retourner à l'iufm lundi... ( c'est ironique bien entendu) dur dur!!!