Dans une classe de CM1 - CM2 dans laquelle j'effectue une décharge de direction, je souhaiterais essayer de "casser" certains élèves qui ne pensent qu'à bavarder ou amuser la galerie. Vous allez me dire qu'il faut respecter les élèves...je sais qu'il faut leur parler correctement et c'est ce que je fais...mais je déplore de mauvais comportements malgré cela...je voudrais donc savoir ce qu'il est possible de dire / ce qu'il ne faut pas dire. Par exemple, est-ce qu'on peut dire "arrête de faire l'andouille" ou "Tu fais l'imbécile"...Je manque de répartie et je cherche ce que je pourrais dire qui les rabaisserait tout en restant correct...
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18 réponses à ce sujet
#2
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Pousse-cailloux
Posté 08 février 2012 - 12:16
Pas toi mais ton "comportement" est imbécile.
Tout est dans la nuance.
Tu peux aussi leur dire "au collège mon pauvre ami tout le monde va se moquer de toi" créant ainsi chez eux une angoisse du collège HAhahahaha HAHHAHAHAHAHAaaaHHAHAHHAHA
Tout est dans la nuance.
Tu peux aussi leur dire "au collège mon pauvre ami tout le monde va se moquer de toi" créant ainsi chez eux une angoisse du collège HAhahahaha HAHHAHAHAHAHAaaaHHAHAHHAHA
#3
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Pousse-cailloux
Posté 08 février 2012 - 12:19
oui, ça d'accord...parler de son comportement plutôt que de l'élève...
Suis preneuse de phrases électro-choc....N'hésitez pas.
Suis preneuse de phrases électro-choc....N'hésitez pas.
#4
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Poil de carotte
Posté 08 février 2012 - 12:22
En PE2, j'ai fait un stage dans une classe de CM1-CM2. Une IMF a dit à une élève particulièrement pénible "Tu te comportes comme quelqu'un de bête/ comme un imbécile. C'est dommage car je sais que tu es intelligente et tu ne le montres pas." ça l'a fait taire sur le coup!
#5
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Pousse-cailloux
Posté 08 février 2012 - 12:28
Dès que l'enfant parle hurler un gros STOPPPPPPPPPP
normalement il répond... encore STOPPPPPPPP dès la première seconde
ainsi de suite jusqu'à ce que tu gagnes.... quitte à perdre 10minutes, au point ou tu en es pas grave... ne culpabilise pas pour les autres, il finira par avoir honte.
normalement il répond... encore STOPPPPPPPP dès la première seconde
ainsi de suite jusqu'à ce que tu gagnes.... quitte à perdre 10minutes, au point ou tu en es pas grave... ne culpabilise pas pour les autres, il finira par avoir honte.
#6
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P'tit Bout
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Posté 08 février 2012 - 14:17
Moi l'année dernière en CM2, j'avais un élève qui n'arrêtait de se mettre en avant et amusait la galerie. Des fois, je m'arrêtais de parler quand il causait fort au voisin, je croisais les bras et quand il remarquait, je lui demandais s'il avait fini son marché ou s'il voulait aussi un café et des gâteaux. Souvent ça le faisait taire mais une fois, il m'a rétorqué "ouais ce serait bien", et je lui ai dit "dommage, je n'ai rien sous la main et ce serait effectivement bien que tu te taises car ce que tu dis n'a pas l'air intelligent... ton voisin baille." Du coup, il fermait sa bouche... Mais bien souvent, je le cassais en lui disant que sa reflexion était aussi intelligente que celle d'un élève de maternelle...
Faut pas avoir de scrupules pour avoir le calme.... Mais il ne faut pas être méchant non plus !
Faut pas avoir de scrupules pour avoir le calme.... Mais il ne faut pas être méchant non plus !
#7
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Grincheux
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Posté 08 février 2012 - 14:31
Imbécile, neuneu et tuti quanti à éviter ..... dans mon école ce serait big méga ultra gravissime problème.
La phrase de l'IMF pas mal ou quelque chose dans ce genre.
Crier.... une fois, mais sur la durée tu risques d'avoir les parents des tout doux qui vont avoir plus peur que tes zozos sur qui malheureusement pas grand chose ne marche. De plus voir l'instit crier et s'énerver pour eux c'est une petite victoire.
Cruel mais je lui donnerai l'évaluation de la séance qu'il a perturbé, peut-être pas fier du résultat et là tu pourrais lui dire que s'il avait été plus attentif il aurait pu te montrer qu'il était capable du meilleur plutôt que du pire.
Sans aucune garantie que tout ça marche.
La technique imposante chez une personne peut paraître ridicule chez une autre.... pas simple tout ça!
La phrase de l'IMF pas mal ou quelque chose dans ce genre.
Crier.... une fois, mais sur la durée tu risques d'avoir les parents des tout doux qui vont avoir plus peur que tes zozos sur qui malheureusement pas grand chose ne marche. De plus voir l'instit crier et s'énerver pour eux c'est une petite victoire.
Cruel mais je lui donnerai l'évaluation de la séance qu'il a perturbé, peut-être pas fier du résultat et là tu pourrais lui dire que s'il avait été plus attentif il aurait pu te montrer qu'il était capable du meilleur plutôt que du pire.
Sans aucune garantie que tout ça marche.
La technique imposante chez une personne peut paraître ridicule chez une autre.... pas simple tout ça!
#8
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Pousse-cailloux
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Posté 08 février 2012 - 16:06
Je pense aussi qu'il faut parfois casser les élèves casse pied ou insolents. Je sais que dans mon école, nous avons 3 gamins chiants et malheureusement, ils ne nous fichent la paix que quand on leur parle "mal" ou de façon cassante. Je fais anglais dans leur classe et je n'ai pas eu d'autre choix que de les casser un bon coup pour avoir le silence.
Quant à mes élèves qui avaient tendance à partir en vrille ces dernières semaines, j'ai serré la vis au maximum. Je ne passe plus rien et je suis indifférente envers leur petit bobo ou leur petit souci inintéressant. J'ai fait une grande affiche où je rappelle tout ce qu'ils doivent faire et pas faire et dès que l'un d'eux fait quelque chose de travers c'est la sanction.
Ca ne me plait pas bcp d'être comme ça mais c'est le seul moyen que j'ai trouvé pour être tranquille. Pareil avec les réponses sèches. Ma collègue qui cumule deux chiants dans sa classe a carrément arrêté de parler au plus chiant..... et ça marche pas mal.
Après je sais que tout ceci n'est pas faisable dans toutes les écoles ! C'est un point toujours difficile dans nos carrières.....
Quant à mes élèves qui avaient tendance à partir en vrille ces dernières semaines, j'ai serré la vis au maximum. Je ne passe plus rien et je suis indifférente envers leur petit bobo ou leur petit souci inintéressant. J'ai fait une grande affiche où je rappelle tout ce qu'ils doivent faire et pas faire et dès que l'un d'eux fait quelque chose de travers c'est la sanction.
Ca ne me plait pas bcp d'être comme ça mais c'est le seul moyen que j'ai trouvé pour être tranquille. Pareil avec les réponses sèches. Ma collègue qui cumule deux chiants dans sa classe a carrément arrêté de parler au plus chiant..... et ça marche pas mal.
Après je sais que tout ceci n'est pas faisable dans toutes les écoles ! C'est un point toujours difficile dans nos carrières.....
#9
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Roule-ta-bille
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Posté 08 février 2012 - 16:32
Une petite idée.
J'ai eu des élèves (pas dans les mêmes classes heureusement), qui se croyaient meilleurs que tout le monde, donc pas besoin d'écouter la maîtresse (donc bavardages bien forts sans même prendre la peine de chuchoter) ni la respecter....
Du coup j'ai plusieurs fois "chopé" l'élève en train de discuter pendant que je parlais. Habituel "ça va je ne te dérange pas trop ? Parce que tu vois là tu me déranges beaucoup, tu me manques de respect et tu empêches tes camarades d'apprendre". Je le sors assez souvent mais pour les élèves en question ça ne marche pas. Et arrive un moment où face à ma question "je ne te dérange pas", en CM ils peuvent finir par dire "non, tu ne me dérange pas".
Je réponds donc que c'est très bien, puisque je ne le dérange pas, je vais continuer à ne SURTOUT pas l'embêter avec mon cours, et puisqu'il est SI intelligent, il va faire le cours à ma place.
Au début, ils disent non, mais je pousse jusqu'au bout : si si tu vas le faire et je ne lâche pas. Il doit aller au tableau devant tous ses camarades continuer à nous expliquer ce qu'on était en train de faire. Et là je me fais plaisir, je parle à tous les élèves autour de moi en même temps que lui, et/ou je pose plein de questions en disant sans arrêt "j'ai pas compris", "puisque tu sais tout et que tu n'as pas besoin de me déranger, je voudrais savoir comment ça se fait que ......".
Enfin bref, ça fait un brin sadique raconté comme cela, mais ces élèves ne m'ont plus jamais répondu que non je ne les dérangeai pas mais qu'ils allaient continuer à bavarder. Et personne dans la classe n'a l'idée de refaire pareil.
J'ai eu des élèves (pas dans les mêmes classes heureusement), qui se croyaient meilleurs que tout le monde, donc pas besoin d'écouter la maîtresse (donc bavardages bien forts sans même prendre la peine de chuchoter) ni la respecter....
Du coup j'ai plusieurs fois "chopé" l'élève en train de discuter pendant que je parlais. Habituel "ça va je ne te dérange pas trop ? Parce que tu vois là tu me déranges beaucoup, tu me manques de respect et tu empêches tes camarades d'apprendre". Je le sors assez souvent mais pour les élèves en question ça ne marche pas. Et arrive un moment où face à ma question "je ne te dérange pas", en CM ils peuvent finir par dire "non, tu ne me dérange pas".
Je réponds donc que c'est très bien, puisque je ne le dérange pas, je vais continuer à ne SURTOUT pas l'embêter avec mon cours, et puisqu'il est SI intelligent, il va faire le cours à ma place.
Au début, ils disent non, mais je pousse jusqu'au bout : si si tu vas le faire et je ne lâche pas. Il doit aller au tableau devant tous ses camarades continuer à nous expliquer ce qu'on était en train de faire. Et là je me fais plaisir, je parle à tous les élèves autour de moi en même temps que lui, et/ou je pose plein de questions en disant sans arrêt "j'ai pas compris", "puisque tu sais tout et que tu n'as pas besoin de me déranger, je voudrais savoir comment ça se fait que ......".
Enfin bref, ça fait un brin sadique raconté comme cela, mais ces élèves ne m'ont plus jamais répondu que non je ne les dérangeai pas mais qu'ils allaient continuer à bavarder. Et personne dans la classe n'a l'idée de refaire pareil.
#10
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Roule-ta-bille
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Posté 08 février 2012 - 16:49
nicolasd.22, le 08 février 2012 - 12:28 , dit :
Dès que l'enfant parle hurler un gros STOPPPPPPPPPP
normalement il répond... encore STOPPPPPPPP dès la première seconde
ainsi de suite jusqu'à ce que tu gagnes.... quitte à perdre 10minutes, au point ou tu en es pas grave... ne culpabilise pas pour les autres, il finira par avoir honte.
normalement il répond... encore STOPPPPPPPP dès la première seconde
ainsi de suite jusqu'à ce que tu gagnes.... quitte à perdre 10minutes, au point ou tu en es pas grave... ne culpabilise pas pour les autres, il finira par avoir honte.
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