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    • André Jorge

      UN SUJET PAR THEME DE DISCUSSION !   01/07/2017

      MERCI DE RESPECTER LE REGLEMENT ET L'ORGANISATION DU SITE ET DE NE PAS CREER DE SUJET FOURRE-TOUT, DE SUJET PAR NIVEAU DE CLASSE, MAIS DE CREER UN SUJET PAR THEME DE DISCUSSION/QUESTION. Dans un souci de lisibilité et d'efficacité, nous vous rappelons l'obligation de : - créer un nouveau sujet par thème de discussion. - à poster votre sujet dans le bon forum, afin de permettre à tous les membres de vous lire et de répondre à vos questions, quel que soit leur niveau de classe actuel, d'autant plus que les membres expérimentés ont déjà effectué plusieurs niveaux de classe et peuvent vous aider. - à faire en sorte de partager vos discussions avec tous les membres du site. Cf. Merci.
    • André Jorge

      EFFICACITE ET LISIBILITE   01/07/2017

      Dans un souci d'efficacité et de lisibilité du site, il vous est demandé lorsque vous publiez sur le site : - de respecter l'esprit de partage d'EDP, en privilégiant les échanges avec TOUS les membres (et pas seulement ceux qui ont le même niveau de classe que vous). - de systématiquement faire une recherche, avant de créer un nouveau sujet. - de donner un titre précis à votre sujet et de formuler clairement votre demande ou question. - de ne pas faire de hors sujets (et de créer plutôt une nouvelle discussion pour parler d'autre chose). - de respecter l'organisation du site et de publier dans les bonnes rubriques. Merci.
asoni

Rituels

26 messages dans ce sujet

Bonsoir à toutes et à tous,

Je démarre ce soir un nouveau sujet concernant les rituels à mettre en place le matin histoire de mettre les élèves "dans l'ambiance" de la classe.

Je vais avoir un CE1 à mi-temps et un CM1 une journée par semaine. Je recherche donc des idées pour ces deux niveaux.

Pour le CE1 je voudrais mettre en place le fameux rituel de la date mais je souhaiterais compléter avec quelque chose en plus. J'avais pensé au "mot du jour" des Incollables mais à mi-temps je ne suis pas certaine que cela prenne son sens puisque ce ne sera pas réellement le mot "du jour".

J'ai également pensé à mettre en place le rituel des "petits papiers" comme chez l'excellente Charivari ou encore Orphys mais tous les documents proposés ou en tout cas une grosse majorité ne sont pas du niveau CE1. Auriez-vous mis en place ce genre de rituel dans vos classes pour des CE1?

Pour les CM1 les "petits papiers" m'intéressent fortement mais je n'en connais pas plus. Avez-vous des idées, des habitudes?

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Avec les CM, tu peux faire une dictée flash, une analyse grammatical d'une phrase, du calcul mental. Pour moi, les rituels sont des moyens de travailler certaines compétences de manière systématique et cela aide bien les élèves à retenir les notions. Il faut que tu adaptes tes rituels aux notions que tu travailles avec tes CM1 une journée par semaine.

En maths, cela peut être aussi un défi maths (exercice de logique), une construction géométrique particulière à faire.

En vocabulaire : trouver des mots d'une même famille et identifier le radical, les préfixes et suffixes.

En lecture : un petit exercice de lecture du fichier "Je lis, je comprends".

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En CE2, ce que j'appelais rituel était en fait : dictée flash (une ou deux lignes) avec recherche/explications des erreurs/du pourquoi du comment le mot s'écrit comme ça + grammaire/conjugaison à partir de cette phrase + calcul mental.

La variante cette année du mercredi matin : je ne faisais pas de dictée ce jour-là (et donc pas toute la grammaire dessus) et le calcul mental était systématiquement un compte est bon que j'ai fait évoluer chaque semaine.

Pratique, utile, efficace.

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Je préfère les rituels qui permettent d'entrer dans le travail sans trop brusquer les choses. Pas de dictées donc. A titre personnel, j'aurais horreur de commencer ma journée ainsi.

Chez moi c'est lecture offerte, puis cahier d'écrivain (même si je vais sans doute enlever ça cette année, faute de temps).

L'année passée j'ai parfois fait lecture libre quand j'avais fini ma lecture offerte et ils ont apprécié, et une année je faisais le calendrier des maths.

L'année prochaine, j'ai décidé d'accorder 5 minutes en entrant aux métiers (date, anglais, distribution, appel...) parce que j'en ai marre de toujours rogner sur le reste pour ça. Bon on ne peut pas dire que ce soit un rituel scolaire, mais j'espère malgré tout que ça laissera à chacun le temps de se réveiller et de se savoir en classe.

J'aimerais bien un jour faire un rituel "art", leur projeter une œuvre au videopro et les laisser l'observer avant d'en discuter.

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Avec les CM, tu peux faire une dictée flash, une analyse grammatical d'une phrase, du calcul mental. Pour moi, les rituels sont des moyens de travailler certaines compétences de manière systématique et cela aide bien les élèves à retenir les notions. Il faut que tu adaptes tes rituels aux notions que tu travailles avec tes CM1 une journée par semaine.

En maths, cela peut être aussi un défi maths (exercice de logique), une construction géométrique particulière à faire.

En vocabulaire : trouver des mots d'une même famille et identifier le radical, les préfixes et suffixes.

En lecture : un petit exercice de lecture du fichier "Je lis, je comprends".

Le souci avec les dictées flash et les petits exercices de lecture c'est que ce n'est pas à moi que reviennent ces domaines dans la classe. J'ai donc "peur" de proposer cela pour ne pas empiéter sur la partie de ma collègue.

Il me reste effectivement à trouver quelque chose en maths ou en vocabulaire. Les exercices de logique. Me semblent pas mal mais où trouver ce genre de document tout prêt?

Je préfère les rituels qui permettent d'entrer dans le travail sans trop brusquer les choses. Pas de dictées donc. A titre personnel, j'aurais horreur de commencer ma journée ainsi.

Chez moi c'est lecture offerte, puis cahier d'écrivain (même si je vais sans doute enlever ça cette année, faute de temps).

L'année passée j'ai parfois fait lecture libre quand j'avais fini ma lecture offerte et ils ont apprécié, et une année je faisais le calendrier des maths.

L'année prochaine, j'ai décidé d'accorder 5 minutes en entrant aux métiers (date, anglais, distribution, appel...) parce que j'en ai marre de toujours rogner sur le reste pour ça. Bon on ne peut pas dire que ce soit un rituel scolaire, mais j'espère malgré tout que ça laissera à chacun le temps de se réveiller et de se savoir en classe.

J'aimerais bien un jour faire un rituel "art", leur projeter une œuvre au videopro et les laisser l'observer avant d'en discuter.

Moi aussi j'aime commencer cool avec un petit rituel qu'ils apprécient histoire de les mettre au travail mais de la façon la plus ludique possible.

La partie "métiers" est prévue pour moi le lundi en arrivant. Si la collègue qui partage la classe avec moi veut le refaire le jeudi en arrivant elle pourra aussi. Cela permettra de remettre les choses à zéro.

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Il existe chez acces des livres avec des jeux de logique ou sur les nombres qui pourraient être utilisés pour un rituel maths.

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Ce sont les livres qui s'appellent "Jeux de nombres" et "Jeux de logique" dont tu parles?

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En vocabulaire, il y a la mot du jour. Tu écris mot au tableau, ils doivent le chercher dans le dictionnaire, recopier la définition et inventer une phrase avec ce mot.

Ça peut être aussi deux mots pour travailler les homonymes.

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Oui Asoni. Le livre "jeux et logique", se présente un peu comme les jeux logigramme pour adulte, qu'on trouve en presse.

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Bonsoir à toutes et à tous,

Je démarre ce soir un nouveau sujet concernant les rituels à mettre en place le matin histoire de mettre les élèves "dans l'ambiance" de la classe.

Je vais avoir un CE1 à mi-temps et un CM1 une journée par semaine. Je recherche donc des idées pour ces deux niveaux.

Pour le CE1 je voudrais mettre en place le fameux rituel de la date mais je souhaiterais compléter avec quelque chose en plus. J'avais pensé au "mot du jour" des Incollables mais à mi-temps je ne suis pas certaine que cela prenne son sens puisque ce ne sera pas réellement le mot "du jour".

J'ai également pensé à mettre en place le rituel des "petits papiers" comme chez l'excellente Charivari ou encore Orphys mais tous les documents proposés ou en tout cas une grosse majorité ne sont pas du niveau CE1. Auriez-vous mis en place ce genre de rituel dans vos classes pour des CE1?

Pour les CM1 les "petits papiers" m'intéressent fortement mais je n'en connais pas plus. Avez-vous des idées, des habitudes?

Je vais un peu aller à contre courant, mais si tu n'as pas d'idées au départ, est-ce que tu ne devrais pas mieux attendre un peu à la rentrée et voir quels sont les besoins de tes élèves ?

Par exemple cette année : gros problèmes de grammaire et de problèmes, j'ai mis en place la phrase du jour dont on faisait l'analyse grammaticale tous les jours, ainsi que le problème du jour.

Une autre année, élèves bloqués en production d'écrit, j'ai fait le jogging d'écriture.

En CP, élèves difficiles qui n'étaient pas du tout "prêts" à la classe le matin en arrivant, je leur faisais de la lecture offerte pour les poser.

Bref je trouve que c'est difficile de t'aiguiller sur des rituels, histoire de mettre en place des rituels, sans connaître le projet d'école, le profil des élèves, les besoins etc...

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En vocabulaire, il y a la mot du jour. Tu écris mot au tableau, ils doivent le chercher dans le dictionnaire, recopier la définition et inventer une phrase avec ce mot.

Ça peut être aussi deux mots pour travailler les homonymes.

J'aimais beaucoup le mot du jour oui mais deux choses me gènent pour cette année. Tout d'abord je ne vais pas avoir la classe à temps plein donc ce ne sera plus vraiment le mot "du jour". Et ensuite je ne serai pas en charge du vocabulaire donc mon rituel risque d'empiéter sur le travail de la collègue PEFS.

Je vais un peu aller à contre courant, mais si tu n'as pas d'idées au départ, est-ce que tu ne devrais pas mieux attendre un peu à la rentrée et voir quels sont les besoins de tes élèves ?

Par exemple cette année : gros problèmes de grammaire et de problèmes, j'ai mis en place la phrase du jour dont on faisait l'analyse grammaticale tous les jours, ainsi que le problème du jour.

Une autre année, élèves bloqués en production d'écrit, j'ai fait le jogging d'écriture.

En CP, élèves difficiles qui n'étaient pas du tout "prêts" à la classe le matin en arrivant, je leur faisais de la lecture offerte pour les poser.

Bref je trouve que c'est difficile de t'aiguiller sur des rituels, histoire de mettre en place des rituels, sans connaître le projet d'école, le profil des élèves, les besoins etc...

Tu as peut-être raison oui. Attendre serait une solution. Ceci dit je préfère faire quelques recherches parce qu'une fois la machine lancée on ne trouve plus le temps de faire les recherches.

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Et pourquoi ne feriez vs pas certains rituels ensemble? Je suis PES (ou je ne sais plus comment ça s'appelle maintenant) et j'ai accepté de faire le rituel "chaque jouir compte" alors que ça n'est pas ds mes matières. Ns ferons également le rituel de la date en anglais + météo avec relève de la température et report ds un tableau (j'aurai des ce2)

De mon côté je ferai le jogging d'écriture et ma collègue un rituel sur la conjugaison.

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Pourquoi pas le partage oui! C'est juste que je ne connais pas encore la collègue qui sera nommée et je ne sais pas si elle voudra partager.

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En Ce1, après la date et les appels, je fais les rituels en anglais (date, météo, ...). ensuite, le mot du jour est lu par un élève. Ils cherchent la définition à l'oral et ensuite l'élève qui présente lit la définition. On cherche ensuite la nature de ce mot (en liaison avec RSEEG) et des mots de même famille. Selon le temps et l'emploi du temps, les élèves écrivent une phrase avec ce mot. Sinon les rituels s'arrêtent et la journée commence!!!

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Je fais remonter ce sujet car je réfléchis à mettre en place des rituels pour les "grands" puisque j'ai des CE2-CM1.

Je ne souhaite pas ritualiser la même chose tous les jours mais plutôt avoir 1 ou 2 rituels tel jour de la semaine et selon les jours ça change. Le seul qui reste tous les jours ce sont 2 mots de vocabulaire, pour le reste je cherche. l'idée c'est de ne pas avoir de rituels chronophages (le genre de truc qui tient 5 minutes sur ton EDT mais qui en prend 20 en vrai :lol: ) :

- ceintures de tables

- ceintures de conjugaison

- un jour, une oeuvre. (art visuel)

- un jour, une oeuvre (musique)

- un jour, un personnage historique.

- un programme de construction en géométrie.

- une analyse de phrase

Voilà en vrac les idées qui me viennent, il y aurait aussi les dictées flash mais j'ai un système bien distinct pour l'orthographe, je fonctionne aussi avec Pidapi donc il y aurait des moments dédiés. Si certains fonctionnent beaucoup en rituels, je prends :smile:

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j'utilise un DVD qui s'appelle "un jour un drapeau" parfois aussi

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Ici, 2 rituels, chaque jour: calcul mental, et dictée de quelques phrases. (lors de la dictée, on analyse en cherchant sujet verbe, nature de mots, et éventuellement l'attribut)

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J'aime bien aussi la chasse aux mots : on donne la nature à chercher et on doit trouver un max de mots : adjectifs, verbe, noms propres, noms communs, pronom .... ou l'inverse.

le compte est bon

Cherchez l'erreur : une phrase avec une erreur soit orthographique, soit lexicale, soit grammaticale, la corriger en expliquant pourquoi

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La chasse aux mots je la fait en vocabulaire en fait, le "cherchez l'erreur" j'aime bien

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Il y a 9 heures, Yuuko a dit :

La chasse aux mots je la fait en vocabulaire en fait, le "cherchez l'erreur" j'aime bien

Peux-tu donner un exemple d'une chasse au mots en vocabulaire ?

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J aime bcp ta phrase qui dit que ça doit durer 5min mais cela en dure 20....tellement vrai.

Comme rituels, j ai :

Le..matin.pendant l appel : le cahier d ecrivain.

En début de séance de français,les 5min chrono de Cleo : dictée de mots ou invariables,une transpo rapide,un verbe a conjuguer.

Et en début de seance de maths : calcul mental,une operation ou deux chaque jour,et le jeudi,jour de la géométrie,c est programme de construction.

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il y a 51 minutes, Yuuko a dit :

J'ai décrit ce que je faisais en vocabulaire là : http://forums-enseignants-du-primaire.com/topic/328713-comment-travailler-le-vocabulaire-en-ce2/

Que fais-tu niveau cahier de l'écrivain Marion ?

Je donne des lanceurs d écriture,très courts.

Deja photocopies et collés dans le cahier (le vendredi pour la semaine suivante).Dans un cahier d écrivain petit format.

 

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Merci, je vais peut-être le lier au vocabulaire justement.

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Cpette, dictées de phrases: non-préparées? En lien avec 1 dictée préparée hebdomadaire?

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