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Carol92

CRPE 2017

489 messages dans ce sujet

Bonjour à tout.e.s,

J'imagine que certain.e.s vont crier au scandale de commencer la préparation si tard au concours mais je viens de me décider officiellement à le préparer (académie de Paris, je m'inscrirai probablement à la session supplémentaire de Créteil vu que j'habite dans le 93, limite Paris)

Après une licence de lettres, un master en histoire et un doctorat avorté en anthropologie, il est temps pour moi de revenir à mes premières amours qui étaient l'enseignement primaire. Ca faisait de suite que je m'inscrivais au concours sans le passer parce que je voulais vraiment continuer ma thèse, mais finalement là je n'en peux plus et il faut que je me trace un nouvel avenir, autre que celui de la recherche.

J'ai déjà feuilleté les annales, j'ai un bac spé maths et une licence en lettres donc ça simplifie déjà cette partie. J'ai pris le dossier histoire. Après j'ai quelques connaissances en sociologie de l'éducation, et je connais un peu les programmes car ça m'intéressait à titre personnel mais c'est tout. Donc j'ai quand même pas mal de travail à faire.

Il me reste peu de temps pour le préparer mais je suis presque à temps plein dessus pas de famille ou de maison à gérer. J'ai des manuels Vuibert, je sais pas trop ce qu'ils valent.

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Le ‎06‎/‎01‎/‎2017 à 12:11, Flogsta a dit :

Bonjour à tout.e.s,

J'imagine que certain.e.s vont crier au scandale de commencer la préparation si tard au concours mais je viens de me décider officiellement à le préparer (académie de Paris, je m'inscrirai probablement à la session supplémentaire de Créteil vu que j'habite dans le 93, limite Paris)

Après une licence de lettres, un master en histoire et un doctorat avorté en anthropologie, il est temps pour moi de revenir à mes premières amours qui étaient l'enseignement primaire. Ca faisait de suite que je m'inscrivais au concours sans le passer parce que je voulais vraiment continuer ma thèse, mais finalement là je n'en peux plus et il faut que je me trace un nouvel avenir, autre que celui de la recherche.

J'ai déjà feuilleté les annales, j'ai un bac spé maths et une licence en lettres donc ça simplifie déjà cette partie. J'ai pris le dossier histoire. Après j'ai quelques connaissances en sociologie de l'éducation, et je connais un peu les programmes car ça m'intéressait à titre personnel mais c'est tout. Donc j'ai quand même pas mal de travail à faire.

Il me reste peu de temps pour le préparer mais je suis presque à temps plein dessus pas de famille ou de maison à gérer. J'ai des manuels Vuibert, je sais pas trop ce qu'ils valent.

Bonjour Flogsta !

Il est sûr que pour le concours 2017, tu t'y prends tard, mais tu as visiblement déjà pas mal d'acquis, donc rien n'est impossible. Et puis si vraiment tu ne l'as pas la première fois, rien de grave je présume, tu pourras le retenter l'an prochain et tu auras au moins eu une première expérience des épreuves écrites et peut-être même orales.

Je te conseille vivement de travailler toute la partie didactique en maths et français, et de t'atteler très vite à ton dossier en Histoire (attention, tu dois choisir un sujet en accord avec les programmes).

Tu as un autre avantage : tu le passes dans l'académie de Créteil, une des académies les plus "faciles" à obtenir.

Tu as toutes tes chances, à mon avis, mais il va falloir bosser vite et bien.

Bon courage.

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Bonjour à toutes et à tous, 

Souhaitant passer le concours en 2018 , je commence doucement à me remettre le né dans les bouquins.

Une petite question me taraude, mes livres sont des éditions de 2014 et 2015 , pensez-vous que je puisse quand même réviser avec??

Merci par avance pour vos réponses

Bon courage à tous.

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il y a 4 minutes, Louise71210 a dit :

mes livres sont des éditions de 2014 et 2015 , pensez-vous que je puisse quand même réviser avec??

Oui, en terme de savoirs, relativement peu de choses ont changé. Va faire un tour à la fnac et compare, tu verras que c'est sensiblement les mêmes, En revanche, épluche bien les nouveaux programmes 2015 pour les relier à la didactique et cerner l'esprit qu'ils dégagent.

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Merci pour ta réponse Atéloum. Ça me rassure pas besoin de faire de nouveaux achats!

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Et encore sur le prédicat : http://ien-gagny.circo.ac-creteil.fr/IMG/pdf/la_notion_de_predicat.pdf

que j'ai trouvé très clair aussi.

@Louise71210 pour les livres, il faudra que tu adaptes la partie didactique. Moi j'ai les éditions 2016, donc pas à jour non plus. ça ne m'a dérangé pour les tomes 1 (parties "connaissances"), pour les tomes 2 (didactique), j'épluche bien les programmes pour faire le lien (ça m'oblige à bien décortiquer le programme au moins), et de temps en temps, je profite d'un passage à la bibliothèque de l'espe pour vérifier les changements de contenu, mais en gros c'est toujours les mêmes exercices, etc, seules les références aux programmes changent.

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Bonjour, je m'interroge sur le prédicat :

si au concours dans la partie 2, il nous est demandé de faire une analyse grammaticale, doit-on la faire de manière classique (ex : sujet, verbe, COD) ou doit-on la faire avec la notion de prédicat ?

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Il y a 11 heures, guismo a dit :

doit-on la faire de manière classique (ex : sujet, verbe, COD) ou doit-on la faire avec la notion de prédicat ?

GN sujet + GV prédicat + Compléments de phrase

Ensuite décomposition de chacun de ces termes en nature/fonction

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Déterrage de topic: A 1 mois du concours, où en êtes-vous?

Après des mois de travail, de perfectionnement, d'exercices, de leçons, d'entrainements, de fiches... je ne vois plus que ce que je ne sais pas! Ce sentiment est horrible et la motivation en prend un coup... Le dernier mois devrait être le dernier sprint final mais je commence vraiment à sentir mes jambes lourdes (+ point de côté)... :heat:

Mes derniers concours blancs me placent au dessus de la moyenne régionale pour le moment, mais voulant améliorer la partie didactique en français et en maths qui plombe ma note à chaque fois, je me rends compte qu'il reste des tonnes de choses à savoir pour avoir une chance de se placer parmi les meilleurs. Assimiler les programmes pour les recracher le jour J (pfffff), situer les apprentissages proposés (CP? raté! CE1...), analyser les supports d'enseignement (quoi regarder et quoi critiquer), proposer des situations de différenciation (à détailler), analyser les erreurs des élèves, juger la séance proposée... pffff même en révisant comme un dingue, je galère grave... Je viens de passer 6h sur éduscol juste pour le français cycle 2 et je me demande comment ressortir autant de données... Des trucs déjà lus et relus en plus... Alors français/maths cycles 1/2/3... Heureusement, j'ai une trame générale des progressions dans la tête, mais visiblement, ça ne suffit pas à satisfaire le jury... Cette partie, vous la sentez comment vous?? J'ai beau m'y être exercé toute l'année, elle reste complexe pour moi.

Sans compter le temps à passer sur le dossier oral (presque terminé, ouf!), l'EPS et le CSE dans lesquels il faudrait que je trouve le temps de m'y replonger sérieusement... Je ne sais pas vous, mais moi je me sens usé et je sature de plus en plus devant cette montagne de travail... Tout ça sans avoir la garantie que ça payera à la fin... C'est démoralisant parfois! Je culpabilise si je ne travaille pas une journée, et je me trouve improductif quand je m'y mets...

Voilà, besoin vider son sac car lorsqu'on ne voit plus les acquis et qu'on a l'impression qu'il reste encore tant de travail à fournir après autant de sacrifices, perso, ça démoralise certains jours... Il y a tellement de facteurs "chance" derrière ce type de concours (le sujet, ton inspiration, le correcteur, sa copie précédente...) que c'est compliqué de se satisfaire de sa préparation...

Bref, j'arrête là... à vous!

++

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Salut !

J'étais justement en train de me dire que dans un mois, je serai en train de plancher en suant à grosses gouttes et en me disant "Mais bon dieu, je ne vois pas du tout ce qu'on attend de moi !" :lol:

Depuis la fin des vacances, je fais concours blancs sur concours blancs (entre les anales et les concours blancs d'ESPE, j'ai un programme bien chargé) : lundi et jeudi : français, mardi et vendredi : maths. Cela aide à réviser, ça permet de savoir se positionner (genre que je peux faire le concours de français en 4h mais faut pas que je traine... ce matin, j'ai dépassé de 7minutes :dry:) et puis c'est un bon entrainement pour savoir ce qui est attendu et si tu peux répondre !

Alors, plus j'avance, plus je vois mes faiblesses. Il y a quinze jours, je désespérais même ! Mais, là, je me suis mis des objectifs plus raisonnables : je ne saurai pas tout en détail, tant pis, je veux les GROSSES ficelles et c'est tout. Donc, si un concours blanc me pose une colle le matin (genre ce p*@t# d'exercice de géométrie avec ses triangles sur lequel j'ai passé 20minutes ! C'était Thalès que j'avais zappé :sort:) ben je révise la notion l'aprèm et basta. En un mois et demi, avec tous les concours blancs, je devrais avoir passé les notions les plus importantes en revue.

Sinon, cette semaine, je dois apprendre la carte mentale des objectifs du français et des maths en cycle 1 (semaine prochaine cycle 2 et la suivante cycle 3) et puis il faudra que je bosse la conjugaison un peu plus (parce que bon, je sais conjuguer mais expliquer la concordance des temps et la définition des modes/temps, j'avoue que là, je sèche)

Je fonctionne beaucoup par carte mentale, ça marche bien (bon, je galère toujours à retrouver tous les différents pronoms par exemple, mais à force de la répéter/réécrire, ça vient) : j'ai déjà appris la phrase, les classes de mots, les fonctions, et la grille simplifiée du classement d'erreurs de Nina Catach. Dès que j'ai un moment de libre, hop, je me les récite mentalement (ou je les écris si j'ai ce qu'il faut sous la main), comme ça, elles restent en mémoire.

Et je garde le mercredi aprèm pour mon dossier (en espérant l'avoir fini pour les vacances, comme ça je n'aurais plus qu'à bosser sur l'exposé et l'épreuve de CSE-EPS après les écrits)

Disons qu'en Français, la partie 1 et 2 passent sans trop de souci, la 3, ça dépend vraiment de ce sur quoi je tombe (et si j'ai bien lu les consignes aussi... j'ai fait des hors sujets phénoménaux sur un ou de concours tellement j'avais pas les yeux en face des trous...) En Maths, 1 et 2 ça passe à l'aise (maintenant que j'ai revu Thalès), 3 pareil, ça dépend.

Voilà pour moi !

 

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Le 16/03/2017 à 19:31, atéloum a dit :

Déterrage de topic: A 1 mois du concours, où en êtes-vous?

 

Salut Atéloum, tu en dans quelle académie (désolé, j'ai la flemme de chercher dans tes messages).
Parce qu'à Versailles, c'est un peu plus tard (je viens de voir les dates et je suis un peu étonné, j'ai cru avoir la berlu mais bon ...)

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il y a 10 minutes, Gutenberg92 a dit :

Salut Atéloum, tu en dans quelle académie (désolé, j'ai la flemme de chercher dans tes messages).
Parce qu'à Versailles, c'est un peu plus tard (je viens de voir les dates et je suis un peu étonné, j'ai cru avoir la berlu mais bon ...)

De quelles dates tu parles ? Admissibilité ? Admission?

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à l’instant, Minoosh a dit :

De quelles dates tu parles ? Admissibilité ? Admission?

Non, non ... mais je débloque complètement ... Les écrits commencent bien dans 1 mois. Désolé, un peu fatigué ...

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il y a 1 minute, Gutenberg92 a dit :

Non, non ... mais je débloque complètement ... Les écrits commencent bien dans 1 mois. Désolé, un peu fatigué ...

 

il y a 1 minute, Gutenberg92 a dit :

Non, non ... mais je débloque complètement ... Les écrits commencent bien dans 1 mois. Désolé, un peu fatigué ...

Les révisions te monteraient elles à la tête ? 😉

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il y a 6 minutes, Gutenberg92 a dit :

Salut Atéloum, tu en dans quelle académie

Inscrit dans 2 académies en septembre, j'ai finalement opté pour mon lieu de résidence actuel: le limousin (tu sais le truc au milieu de la France avec plein de vaches?!)

 

J'ai repris du poil de la bête et j'arrive chaud patate pour le concours (20/21 avril pour l'externe public national). Je travaille à la bibliothèque tous les jours pour ne plus papillonner devant l'ordinateur, je reprends tout mon boulot de l'année, je refais, je vérifie, je bouffe du programme, de la grammaire, de la géométrie... A foooooond! :)

Aujourd'hui c'était l'accord de "TOUT": adverbe, pronom, nom ou pré-déterminant ou déterminant indéfini? Ça m'a torturé car je croyais avoir compris à l'époque...

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à l’instant, Minoosh a dit :

 

Les révisions te monteraient elles à la tête ? 😉

Même pas ... mais contrairement à l'an dernier, je me suis aménagé du temps (je bosse pas mal en fait).
Par contre, je devais commencer à travailler plus tôt, mais je n'ai absolument pas eu le temps ....

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il y a 3 minutes, atéloum a dit :

Inscrit dans 2 académies en septembre, j'ai finalement opté pour mon lieu de résidence actuel: le limousin (tu sais le truc au milieu de la France avec plein de vaches?!)

 

J'ai repris du poil de la bête et j'arrive chaud patate pour le concours (20/21 avril pour l'externe public national). Je travaille à la bibliothèque tous les jours pour ne plus papillonner devant l'ordinateur, je reprends tout mon boulot de l'année, je refais, je vérifie, je bouffe du programme, de la grammaire, de la géométrie... A foooooond! :)

Aujourd'hui c'était l'accord de "TOUT": adverbe, pronom, nom ou pré-déterminant ou déterminant indéfini? Ça m'a torturé car je croyais avoir compris à l'époque...

Ok, merci pour ta réponse.

Je pense qu'il vaut mieux bouffer beaucoup de choses, et puis mettre le pied un petit peu au dernier moment, pour s'aménager un peu d'espace (l'idéal selon moi étant une semaine avant, être très léger). :)

Ps: Je retourne bosser, je fais une "petite" session de 2h là.

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à l’instant, Gutenberg92 a dit :

Je pense qu'il vaut mieux bouffer beaucoup de choses, et puis mettre le pied un petit peu au dernier moment

Je compte au contraire faire tout l'inverse... J'ai besoin de savoir que j'ai tout revu, que je sais refaire tous mes sujets pour me sentir bien dans mes baskets et lever le pied à la fin pour gérer la pression afin de ne pas me sentir dépasser par la quantité de savoirs à maitriser. Relire mes petites synthèse tranquillement et sereinement, rythmer mes dernières journées avec du sport et de la détente, histoire de pas me mettre en surcharge cognitive au dernier moment... Bon en fait, j'ai toujours fonctionné comme ça, savoir que je peux gérer le truc pour pas arriver avec un esprit perdant...

A moins que tu préconisais cette méthode?! ;)

Tu t'en sorts de ton côté dans ta préparation?

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il y a 6 minutes, atéloum a dit :

 

A moins que tu préconisais cette méthode?! ;)

 

Oui, c'est ce que disais en fait. :)

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il y a 11 minutes, atéloum a dit :

dépasser

dépassé

il y a 11 minutes, atéloum a dit :

sorts

sors

P'tain... Je crois que je suis KO, c'est grave... Allez, au dodo!

Bon courage! ;)

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Bonjour à tous!

Je lis régulièrement les news ici, et les messages postés rassurent... ou pas :-(

Je passe le concours pour la 3ème fois, recalée aux écrits à vraiment pas grand chose les 2 années précédentes, avec des notes pile dans la moyenne mais qui ne suffisent pas pour passer... Bon, je n'avais pas trop bossé, en travaillant à tps plein c'était pas évident! Cette année, j'ai pris mon année, en me disant c'est celle là ou jamais! J'ai profité de l'arrivée d'un heureux événement fin juillet pour me poser et reprendre du début les révisions. Je travaille activement tous les jours depuis novembre (j'ai de la chance d'avoir un bébé qui dort pas mal, la nuit et la journée) mais là... à un mois des écrits, j'ai l'impression d'être partie à côté, d'être débordée, de ne plus rien savoir. Je révise avec les hatier, et les ressouces internet, plus des cahiers d'exercices 3ème français et maths. Je lis, relis, synthétise, fais des exercices, des annales, et plus j'en fais, moins je sais... 

Bref, un peu de découragement ces jours, avec l'échéance qui approche (et les médias qui nous le rappelle constamment, avec le 1er tour des présidentielles... J-32 en ouvrant ma boîte mail aujourd'hui... :(

 

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Il y a 19 heures, Gutenberg92 a dit :

Même pas ... mais contrairement à l'an dernier, je me suis aménagé du temps (je bosse pas mal en fait).
Par contre, je devais commencer à travailler plus tôt, mais je n'ai absolument pas eu le temps ....

Elle est pour toi , cette année :dry:

Ne parle pas trop vite !

 

Bonne chance à tous !

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Il y a 5 heures, greenelfie a dit :

j'ai l'impression d'être partie à côté, d'être débordée, de ne plus rien savoir. Je révise avec les hatier, et les ressouces internet, plus des cahiers d'exercices 3ème français et maths. Je lis, relis, synthétise, fais des exercices, des annales, et plus j'en fais, moins je sais... 

Si ça peut te rassurer, je suis passé par cette étape il y a encore peu... Je pense que c'est normal quand tu vois la quantité de choses à retenir pour être sélectionné parmi les meilleurs candidats qui se présentent: en maths comme en français, les exercices peuvent être très (trèèèèèèès) variés, il est donc difficile d'être bon partout, d'avoir tout automatisé sans douter une seconde sur sa copie. Sans parler de la didactique, des programmes, des progressions... (et de l'EPS, du CSE, du dossier oral pfffffiiiiioooouuuu :albert:). Mais c'est la même chose pour tout le monde, il y a des trucs qu'on gère, d'autres moins... ainsi soit-il!

A un mois du concours, je ne pourrais que te conseiller de cibler ce que tu sais déjà, le mettre sur fiche de manière très synthétique pour s'y référer aussi souvent que possible (et tu sais certainement beaucoup de choses à ce stade de ta préparation). Ensuite, cibler les points où tu bloques, t'y entrainer rapidement et synthétiser ce que tu en as retenu. Enfin, faire et refaire des sujets de CRPE pour en tirer des leçons, quitte à retourner fouiller dans les livres après pour le noter quelque part, histoire de le remobiliser le jour J. 

Je me doute que c'est sûrement ce que tu fais, mais ne perds pas confiance, vois déjà tout ce dont tu es capable. Après le hasard, la chance, le sujet, le correcteur, ton état d'esprit, les autres concurrents et le destin feront le reste... C'est une science tellement inexacte ce concours... Tu as au moins le cran de te présenter, chez moi sur 900 inscrits, seuls un peu moins de 400 ont osé se présenter l'an dernier! On fait donc partie de l'autre moitié, celle qui garde la motivation et qui y croit! :)

Bon courage pour cette dernière ligne droite!

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Coucou !

Alors, ça avance ces révisions ?

Bon, j'avoue que hier, j'ai fait un burnout : j'ai passé 2h sur un problème sans arriver à m'en sortir (pourquoi ? Parce que je n'avais pas bien lu l'énoncé qui disait que le triangle il était rectangle... ouais, je suis fatiguéééééée) Du coup, là, j'ai préféré travailler sur mon dossier d'oral.

Et j'ai une question méga-essentielle : l'exposé pro... on est censé dire quoi ? Parce qu'on ne lit pas son dossier, on ne le paraphrase pas non plus... On dit quoi ? Y'a pas un plan type quelque part ? On parle direct de sa séquence ou on baratine bien avant pour justifier tous nos choix pédago ?

J'ai acheté un bouquin avec des "annales", il y a 6 dossiers types sur les arts/musique/Hda suivi pour chacun des questions possibles et les réponses possibles (j'avais pas réalisé, mais c'est 40MINUTES l'entretien, c'est hyper long !) et je ne regrette pas, il est hyper intéressant, mais à part des conseils du style "Ne pas lire son dossier, habiter sa présentation, comment vous habiller, vous tenir", ça n'explique pas QUOI dire. Ni comment structurer l'exposé... et je suis du coup un peu perdue.

Vous avez des infos sur ça ?

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