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    • André Jorge

      APPEL A CONTRIBUTION   07/08/2017

      Bonjour. La dernière mise à jour du site a nécessité plusieurs heures de travail et, même s'il y a encore quelques bugs à régler, c'est avec plaisir que nous vous proposons cette nouvelle version d'EDP. L' existence et l'évolution du site EDP ne reposent pas que sur le travail (bénévole) de l'administrateur et des modérateurs, mais aussi sur la participation des membres du site. Si vous appréciez le site EDP, il importe que vous nous aidiez à le faire vivre, en participant aux échanges et en proposant du contenu à destination des autres membres dans les différentes rubriques : -Participez aux sujets de discussion dans les forums : Vous pouvez participer aux discussions, poster de nouveaux sujets, et enrichir les échanges de vos contributions, tout en veillant à respecter l'organisation et le fonctionnement du site. -Publiez dans l'espace de téléchargements : Les fiches, documents que vous réalisez peuvent être publiées dans les différentes rubriques de l'espace de téléchargements et pourront ainsi être facilement retrouvées. -Publiez des liens dans l'annuaire : Les liens que vous trouverez utiles peuvent être regroupés dans l'annuaire. Pendant ces dernières vacances, l'annuaire a fait l'objet d'une réorganisation et de mises jour qui l'ont rendu plus attractif et efficace. -Publiez des articles dans le module Pages : Vous pouvez publier des articles concernant l'école, le CRPE, l'éducation, dans la rubriques Pages. Cette rubrique a également fait l'objet d'une réorganisation et un nouveau menu a été créé pour faciliter la navigation. -Publiez des photographies, des vidéos, dans la galerie : La galerie a également été réorganisée. Les photographies des réalisations de vos élèves peuvent y être publiés.   Et sur les réseaux sociaux ? EDP se doit d'être présent sur les réseaux sociaux. Nous avons donc un espace : sur Facebook : https://www.facebook.com/Enseignants-du-primaire-158258504749259/. sur Twitter : https://twitter.com/ensduprim. Pour nous aider, vous pouvez vous abonner ou nous suivre sur les réseaux sociaux et partager nos publications.   Merci de votre soutien.
    • André Jorge

      ORTHOGRAPHE ET PUBLICATION SUR EDP   09/09/2017

      EDP est un site consacré au monde de l'enseignement, de l'instruction et de l'éducation. Veillez donc à toujours : écrire un français correct et compréhensible par tous, relire vos messages et corriger vos éventuelles fautes d'orthographe, avant de publier. Par ailleurs, vous êtes tenu de : ne pas abuser de MAJUSCULES, de textes illisibles tant par la taille que la couleur, de répétitions exagérées de caractères et/ou de mots, ainsi que des images et smilies. ne pas abuser des abréviations. bannir les styles "télégraphiques", "texto" ou "chat" (c, fo, po, bcp, pr, dc, ds,...) qui ne sont pas autorisés sur le forum ! Enfin, n'oubliez pas les accents, les apostrophes, les majuscules, qui ne sont pas optionnels ! Merci de votre compréhension.
dodie

Cléo Retz 2016 en CE1 et CE2

Messages recommandés

doubleR

alors je préfère que tu m'envoie un mp dès que tu as besoin de qqechose, en remettant ton mail à chaque fois, car sinon, il va se perdre dans les bas fond de mes contacts (et svt j'y fais du vide !) l'année prochaine je vais avoir soit CP CE1 (ca me fait peur je n'ai jamais eu de CP) soit CE1 CE2

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Zabou85
Il y a 2 heures, doubleR a dit :

alors je préfère que tu m'envoie un mp dès que tu as besoin de qqechose, en remettant ton mail à chaque fois, car sinon, il va se perdre dans les bas fond de mes contacts (et svt j'y fais du vide !) l'année prochaine je vais avoir soit CP CE1 (ca me fait peur je n'ai jamais eu de CP) soit CE1 CE2

Ca marche ;) Je vais te demander la partie lecture alors, car là on est dans les différents documents, difficile d'ailleurs, et c'est la plus compliqué sans photocopie.

Et pour le cp si çà se confirme, n'hésite pas si tu as besoin.

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doubleR

je serai plus par ici car je repars en CE1 CE2. je suis entrain d'éplucher le neau fichier (enfin neau pour moi) et de voir ce qui me manque comme exos (vu que je remets tout en page)

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Zabou85

J'ai prises le manuel pour les ce2 ;) il est sorti il y a quelques mois et tu peux avoir un spécimen pour 2,50 sur le site de retz. 

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doubleR
il y a 4 minutes, Zabou85 a dit :

J'ai prises le manuel pour les ce2 ;) il est sorti il y a quelques mois et tu peux avoir un spécimen pour 2,50 sur le site de retz. 

sans fdp? je le consulte en ligne sinon.

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doubleR

Sinon qu'apporte le fichier d'activités en plus du manuel ? J'y vois parfois les mêmes activités ? est-ce pour complter le fichier en fait  (car dans le ficier il n'y a pas les activités pour démarrer)

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reysan

Je repars pour le ce2 ,j'ai pris le livre cléo pour l'année prochaine, je laisse le fichier, Si vous voulez partager pas de soucis

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Zabou85
Il y a 22 heures, doubleR a dit :

Sinon qu'apporte le fichier d'activités en plus du manuel ? J'y vois parfois les mêmes activités ? est-ce pour complter le fichier en fait  (car dans le ficier il n'y a pas les activités pour démarrer)

Tu veux parler du cahier ? 

http://www.editions-retz.com/methodes-scolaires/francais/cleo-ce2-programmes-2016-9782725635439.html

Il contient les recherches pour la séance de découverte, les "pour commencer". Pour les ce2 si j'ai bien compris la séance de découverte ne correspond pas au 1er exercice comme souvent pour les ce1. Du coup plus facile de l'avoir avec le manuel. Et aussi des ateliers d'écriture en production d'écrit. Je l'ai feuilleté et il a l'air pas mal. 

Si tu as le fichier ce2 ce n'est peut etre pas la peine pour les phases découvertes,  je ne sais par contre :idontno:

 

Partante aussi pour partager les ressources que l'on construit :) Je pense surtout en lecture car avec les documents pas simple. Le reste je vais voir car maintenant mes ce1 sont tous capables de copier les exos en entier dans le cahier du jour,  même ceux de conjugaison. Ils relèvent les verbes du texte de gauche et reecrivent le texte de droite complété. 

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doubleR

Alors je n'ai pas le fichier/manuel papier, je les consulte pour l'instant en ligne et j'ai remarqué que dans le fichier il n'y avait pas les activités de recherche, par contre sur le manuel elles y sont. Je compte m'en servir mais en adaptant la mise en page, par ex en retapant parfois sur des étiquettes quand il y a un tri à faire et eux découpe et colle, on fera ça au brouillon, puis leçon si besoin (je n'en fais pas pour tout) et exos dans le cahier du jour. Les idées en production d’écrit me tentent aussi pas mal, car ça occuperait mes 7 CE2 et ils auraient à réinvestir (si j'ai bien compris le but des productions d’écrit du cahier d'exos) pendant que je suis avec les CE1. Je vais avoir 7 CE2 dont 6 qui sont actuellement mes CE1 donc cléo ils connaissent, il y aura un nouvel élève.

Je suis entrain de tout revérifier, ya pas mal de nouveautés quand même entre la nouvelle et l'ancienne version, des fois les exos sont du même type mais pas les mêmes par ex dans un mot plusieurs sens , ce ne sont pas les mêmes mots, donc j’hésite à suivre le nouveau, rester sur l'ancien que j'ai déjà fait, ou compiler les 2 mais alors ca fait une sacrée quantité d'exos !

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Zabou85

Après à plusieurs, on peut se partager le travail. On se donne la trame pour avoir le même format et on se dit ce qu'on fait. Perso çà ne me dérange pas ;)

En plus je comptais le faire pour le ce1 car au début je photocopie beaucoup, surtout que l'an prochain j'ai certains élèves pas près du tout à faire de la grammaire ou autre. Donc les photocopies seront les bienvenues. Et comme tu t'es gentiment proposé de partager çà me fait çà en moins à faire.

Donc partante pour retaper et se partager le ce2. Les exos du fichier et du manuel ne diffèrent pas j'espère? J'ai lu sur le site de l'auteur que le guide du maitre serait celui du manuel par contre, donc quelles différences il y a je ne sais pas.

 

Pareil que toi, je garde les ce1 l'an prochain, ils sont 5 et adorent cléo. Donc ils seront vite autonome. Je pense que je vais inclure le vocabulaire, peut être faire une journée spéficique (je serai encore à mi-temps) comme je le faisait pour la lecture le mercredi matin. C'était sympa. Bon à voir si je reste à 4,5 ou pas. Jusqu'à maintenant je faisais le vocabulaire avec le bouquin retz "réussir en vocabulaire" sur 2 ans car cp ce1 ensemble. Mais les ce2 l'ont déjà fait. Ou alors je fais cléo vocabulaire uniquement pour les ce2...

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Zabou85

Où en êtes vous dans vos préps ?

Je n'ai pas encore pris le temps de revoir la progression de cleo ce1 par rapport à l'an dernier. Je voulais modifier l'ordre des notions et il faut que j'inclue le lexique.

Et ensuite il faut que je fasse la progression pour les ce2... Bon je me dis que j'essaie demain quand mes filles feront un temps calme :sleep:

J'ai la programmation ce1-ce2 pour m'aider, çà va m'inspirer.

Programmation_CE1-CE2.pdf

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doubleR

Je viens de m'y remettre. J'ai déjà la programmation CE1 que je ne vais pas changer, il me reste à coller à coté celle de sce2 qui ressemblera beaucoup à celle des CE1. Pour ca, j'ai commandé le manuel CE2 car je n'arrive plus à bien accéder au manuel en ligne et c'est fastidieux. Du coup je ne suis pas en avance !

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reysan

J'ai utilisé cette année pour le ce1 et le ce2 et je reprends pour le ce2 .Je me demandais si vous travaillez les PPS car ils ne sont pas travaillé particulièrement dans le fichier, on démarre direct la conjugaison.

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doubleR

Oui en fin de P1 j'introduis les 6 pronoms et je démarre le présent. En conjugaison je procède un peu différemment de cléo tout en me basant sur leurs exos. en grammaire aussi d'aillerus, je démarre avec le nom, puis le verbe, . je vois les accords e-ent que en fin de P2. Bref je refais ma programmation. 

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Zabou85

Je voulais te demander Double R si tu avais une programmation pour les ce2 comme celle que tu avais mis sur l'autre poste pour les ce1 (de 2015-2016).  Je regarde tout çà et je m'en inspire pas mal pour revoir l'ordre des notions car effectivement en début d'année c'était un peu galère pour certains ce1 qui ne savaient plus ce qu'était un nom, verbe, déterminant... même si on le voit un peu en cp.

D’ailleurs, sur ta prog de ce1 donc, tu as mis en semaine  "Les noms des personnes, animaux, objets", tu prends des exos du cléo cp-ce1 ou un autre manuel du coup ?

 

Sinon, passant à 4 jours, j'ai réussi à caler sur mon edt un temps pour la lecture cléo, l'an dernier je faisais çà le mercredi et j'aimais bien, les élèves aussi car changer entre lecture et grammaire / ortho, je trouve çà plus difficile. Et je vais essayer aussi de mettre un temps de 2 min pour le lexique. Je ne le faisais pas avec CLéo l'an dernier car on utilisait le Retz cp-ce1. Mais comme là j'ai tout le cycle 2, je vais l'inclure.

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doubleR

Alors pour la programmation des ce2, je finis ça demain car je reçois le manuel demain. Ça va aller vite car je vais me caler sur celle de ,ce1, donc je te donne ça dès que c'est fait.

Pour le nom, je pars d'un extrait de la lecture et on cherche les mots qui désignent les personnes les animaux et les choses. C'est une notion simple pour les élèves c'est pour cela que je commence l'année par ça. Pour les exos, je donne ceux du fichier Cléo ce1 page 28 et 29. Tu as le fichier ?

Pour les exos de compréhension, je fais ça à la place du vocabulaire.

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Zabou85
il y a 59 minutes, doubleR a dit :

Alors pour la programmation des ce2, je finis ça demain car je reçois le manuel demain. Ça va aller vite car je vais me caler sur celle de ,ce1, donc je te donne ça dès que c'est fait.

Pour le nom, je pars d'un extrait de la lecture et on cherche les mots qui désignent les personnes les animaux et les choses. C'est une notion simple pour les élèves c'est pour cela que je commence l'année par ça. Pour les exos, je donne ceux du fichier Cléo ce1 page 28 et 29. Tu as le fichier ?

Pour les exos de compte, je fais ça à la place du vocabulaire.

Je te remercie ! :)

Oui j'ai le fichier cp-ce et il y a des exos pour classer les noms, je pensais bien à ceux là ;)

Pour ta dernière phrase tu veux dire, tu fais soit vocabulaire soit compréhension?

Si çà ne te gène pas, je t'enverrai un mail pour avoir tes exos retaper en compréhension ce1. Car c'est plus simple surtout en début d'année.

 

Bon là du coup j'étais sur la progression d'écriture / copie ce2. J'ai trouvé des idées à droite et à gauche pour travailler la copie. Ca fait un moment que je n'ai plus eu de ce2, autre qu'en décloisonnement !

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doubleR
Il y a 1 heure, doubleR a dit :

Pour les exos de compte compréhension,  je fais ça à la place du vocabulaire.

oui c’est ca, j'introduis un nel exo le lundi à la place du vocabulaire ou de l'orthographe. Je n'ai pas encore fait mon edt ..

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reysan

Double r je veux bien voir ta programmation car l'an dernier je trouvais qu'il y avait des trucs pas logique 

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doubleR

Voici ma programmation.

D’habitude,  je fais semaine par semaine, mais là j’ai trop la flemme surtout que je connais bien et le niveau et mes élèves. J’ai indiqué entre parenthèses la 1ère page des exos correspondants. Rien de sensas, car si on regarde bien énormément de notions figure dans les 2 fichiers (CE1 et D2) quasiment aux même pages d’ailleurs ! Donc je démarrerai ensemble le plus souvent.  Une fois que la nelle notion est introduite (et la trace écrite) je présente le 1er exo.  Pour les suivants je n’explique plus et j’étale ça dans le temps  (sur des semaines voir mois) en fonction de nombres d’exos type. Donc dans la programmation je n’ai mis que les notions nouvelles, sachant qu’une fois que c’est fait, les exos suivent tout au long des semaines. Principe Cléo quoi.

Je ne fais pas tout ce qui est dans le fichier (par ex je ne fais pas les diminutifs, les adverbes, la conjugaison des autres verbes que ceux en –er) , et inversement je rajoute des choses que je trouve dans le fichier CP CE1 ou que je crée moi-même. Par contre si ce sont des exos que je « fabrique » je les fais un peu à la manière de cléo et j’en fais plein sur le même type.

Pour les exos d’orthographe (les sons, et ette enne esse) etc … je n’ai pas mis la programmation car ça dépend des années, en tout cas je fais bien les notions et exos de cléo, mais leur ordre varie selon ce qu’on va trouver, si on tombe sur un texte qui se prête plus à tel ou tel son ..

Je n’ai pas encore fait mon emploi du temps, je prévois env 2 séances nouvelles par semaine : une d’orthographe (le plus souvent) ou de vocabulaire, et une de grammaire ou de conjugaison. Après je fais en fonction des élèves, je privilégie les séances courtes. Donc je peux en faire plus si ca passe bien.

programmation CE1 CE2 cléo.pdf

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Zabou85

Merci beaucoup Double R, çà va m'aider à revoir l'ordre des notions par rapport à l'an dernier. :)

J'ai tenté la conjugaison comme CLEO en ce1 et bien çà a bien fonctionné, mais j'ai fait des ajustements. J'en avais parlé sur l'autre post (ce1), mais en gros je ne fais pas la collecte des verbes, pas le temps en multiniveaux. J'utilise des étiquettes et je les trier en fonction des terminaisons vec les pronoms personnels. Mes étiquettes ont le verbes conjugué en verso et infinitif en recto. Puis mis en commun et eux même (ou j'aiguille un peu si besoin mais mon groupe de l'an passé était super!) dégagent les notions et on a fait une carte mentale.

Par exemple avec JE au présent

Etiquettes conjugaison je.docx

Et la leçon (en couleur dans leur petit cahier, l'ien veut que les élèves copient, la carte mentale du coup c'est pratique !)

DSC_0660.thumb.JPG.d9af33dbe59a712dc3e5e5c74321137d.JPG

Après pour les exos ils reprenaient le cahier pour se rappeler la terminaison, j'insistais sur le fait de passer par l'infinitif du verbe (et du coup çà les fait travailler cette notion ;)  ). Par contre pour les verbes en -er vers la P5 je leur demandais de faire l'exo sans leçon puis de se corriger seul.

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Zabou85
Le 24/08/2017 à 17:21, reysan a dit :

Double r je veux bien voir ta programmation car l'an dernier je trouvais qu'il y avait des trucs pas logique 

ici  :

 

 

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reysan

Merci pour ta programmation Ça m'a permis de revoir ma première période et retaper mes leçons

 

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doubleR

Au fait comment faites-vous pour les dictées ?

Est-ce que vous utilisez les mots présents dans les exos (sur les sons) et vous inventez une dictée ?

Jusqu'ici je prenais les mots dans les lectures mais du coup, il n'y avait pas toujours de rapports orthographies en eux ou sons communs. j'hesite à revoir tout ca, en proposant des mots par rapport aux sons étudiés dans cléo.

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Zabou85

Retour d'un dernier week end! ;)

 

Pour les dictées,  en ce1 et je vais faire pareil en ce2, j'utilise les dictées de Mamie Brossard. 

Et l'an dernier en plus ma collègue faisait une dictée de mots sur les sons cleo vu précédemment plus des mots invariables,  mais sans les faire apprendre. Elle utilisait les mots des exos. Ça marchait bien,  sauf pour un élève qui est suivi par l'orthophoniste, il confond beaucoup de sons et écrit en phonétique (oiseaux devient oua). Elle faisait avant en période 1 de la copie ou dictée flash. 

Pour les ce2 je ne sais pas car pas beaucoup de révision de sons, peut être que je vais plus accès sur les mots invariables

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reysan

Moi je vais utiliser les dictées proposée sur le site du cancre .il explique tout sur son site 

 

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doubleR
il y a 41 minutes, reysan a dit :

Moi je vais utiliser les dictées proposée sur le site du cancre .il explique tout sur son site

Même si les mots sont issus des textes de picot ?

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reysan
Le ‎03‎/‎09‎/‎2017 à 22:33, doubleR a dit :

Même si les mots sont issus des textes de picot ?

Alors je vais utiliser la version ce2 , il utilise les mots de l'échelle Dubois ...

Je travaille la dictée pour les accords,... peu m'importe d'où viennent les mots ça leur donne un stock de mots et d'orthographe. Ce que je veux c'est qu'ils aient des mécanismes, qu'ils se posent les bonne questions

 

 

Rien à voir mais quelqu'un sait comment réduire ma signature?dans les postes?

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doubleR

oui moi je l'ai enlevé :lol: car c'est vrai qu'elle est bigrement grosse !

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