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    • André Jorge

      Important : anonymat et publication d'informations permettant de vous identifier   06/04/2018

      Bonjour ! Souvent, se confier à un ancien directeur, à un collègue, à une CPC, pour régler ses problèmes, peut s'avérer être une mauvaise solution... et le forum apparaît comme un lieu où il est possible d'obtenir des informations et des conseils pour faire avancer sa réflexion, trouver des solutions, ou simplement parler de ses difficultés, sans risque que cela ne nous retombe dessus. L'anonymat sur le forum est garanti, si vous vous êtes inscrit en utilisant un pseudo, si votre adresse email n'est pas visible, et par le fait que votre IP est confidentielle. Cependant, certains membres publient sur le forum des informations qui peuvent permettre d'identifier l'école où ils travaillent et même de découvrir leur identité. Par exemple, ils donnent la région où ils travaillent, le nombre de classes de leur école, le nombre de collègues dans l'école, un projet spécifique à l'école,... Toutes ces informations, regroupées entre elles, peuvent permettre à quelqu'un d'identifier le membre qui écrit le message. Ce n'est pas vraiment un problème : personne n'a encore eu l'idée de passer son temps à chercher qui est qui sur le site... Mais imaginons que dans un sujet de discussion, vous ayez critiqué votre "IEN qui ne fait rien pour vous soutenir", ou que vous ayez critiqué l'équipe pédagogique de votre école, vos collègues. Imaginons qu'ils se reconnaissent et... qu'ils vous reconnaissent. Alors, cela ne va peut-être par bien se passer pour vous... C'est ce qui est arrivé à un membre du forum, directeur d'école, dénoncé par un autre membre du forum qui a fait des copies d'écran des discussions publiées ici et les a envoyées à l'Inspection académique... Les suites n'ont pas été bien graves d'après ce que j'ai compris car, après tout, aucun nom n'avait été publié,... mais être convoqué par l'IEN et des relations tendues avec lui, ce n'est pas agréable... Pour résumer, parler de ses problèmes sur le forum n'est pas sans risques, si l'on ne pas attention aux informations que l'on donne. On peut le faire, je pense, simplement trichant un peu sur le nombre de collègues, de classes, d'élèves, etc. pour que tout en restant réaliste et fidèle au problème abordé, vraiment rien ne puisse permettre d'identifier l'école et l'auteur du message.  Bonjour ! Je voulais publier ce sujet depuis quelques jours. Voilà qui est fait : Souvent, se confier à un ancien directeur, à un collègue, à une CPC, pour régler ses problèmes, peut s'avérer être une mauvaise solution... et le forum apparaît comme un lieu où il est possible d'obtenir des informations et des conseils pour faire avancer sa réflexion, trouver des solutions, ou simplement parler de ses difficultés, sans risque que cela ne nous retombe dessus. L'anonymat sur le forum est garanti, si vous vous êtes inscrit en utilisant un pseudo, si votre adresse email n'est pas visible, et par le fait que votre IP est confidentielle. Cependant, certains membres publient sur le forum des informations qui peuvent permettre d'identifier l'école où ils travaillent et même de découvrir leur identité. Par exemple, ils donnent la région où ils travaillent, le nombre de classes de leur école, le nombre de collègues dans l'école, un projet spécifique à l'école,... Toutes ces informations, regroupées entre elles, peuvent permettre à quelqu'un d'identifier le membre qui écrit le message. Ce n'est pas vraiment un problème : personne n'a encore eu l'idée de passer son temps à chercher qui est qui sur le site... Mais imaginons que dans un sujet de discussion, vous ayez critiqué votre "IEN qui ne fait rien pour vous soutenir", ou que vous ayez critiqué l'équipe pédagogique de votre école, vos collègues. Imaginons qu'ils se reconnaissent et... qu'ils vous reconnaissent. Alors, cela ne va peut-être par bien se passer pour vous... C'est ce qui est arrivé à un membre du forum, directeur d'école, dénoncé par un autre membre du forum qui a fait des copies d'écran des discussions publiées ici et les a envoyées à l'Inspection académique... Les suites n'ont pas été bien graves d'après ce que j'ai compris car, après tout, aucun nom n'avait été publié,... mais être convoqué par l'IEN et des relations tendues avec lui, ce n'est pas agréable... Pour résumer, parler de ses problèmes sur le forum n'est pas sans risques, si l'on ne pas attention aux informations que l'on donne. On peut le faire, je pense, simplement trichant un peu sur le nombre de collègues, de classes, d'élèves, etc. pour que tout en restant réaliste et fidèle au problème abordé, vraiment rien ne puisse permettre d'identifier l'école et l'auteur du message. 
fluffy

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fluffy

Bonjour

 

Depuis plusieurs années, je fonctionne avec les alphas dans ma classe de CP.

Cette année, 2 petits albanais sont arrivés dans ma classe à la rentrée. Un est bien entré dans les apprentissages, mais on voyait que sa maman l'avait bien préparé à l'école: il savait écrire son prénom, connaissait les chiffres, reconnaissait des lettres... Il arrive aujourd'hui à encoder sans erreur, mais pas encore à combiner, je ne m'inquiète pas, il y arrivait avant les vacances, ça va venir vite. Il arrive à se faire comprendre et a déjà un peu de vocabulaire, il arrive même à comprendre des questions que je ne lui pose pas et à répondre à la place des autres :clown:. Bref, je ne suis pas inquiète pour lui.

Par contre, le 2e, c'est complètement un autre tableau. Il n'essaie absolument pas de travailler, il passe son temps à parler tout seul (et pas discrètement) ne veut même pas sortir son matériel, il attend que ça passe. Sauf en maths, depuis que je lui donne des fiches de maternelle il est très content de travailler. Je cherche donc comment l'aider à mémoriser les lettres (parce que je pense que les alphas ne feraient pas sens pour lui, d'ailleurs, sa grande soeur qui est d'âge ce2 mais en ce1 car ne sait pas lire non plus dans sa langue va dans l'autre classe de cp qui ne fonctionne pas avec les alphas pour cette raison).

Je ne crois pas avoir déjà eu des cp qui ne connaissent pas du tout les lettres et je ne vois pas trop comment commencer cet apprentissage. Il ne connait aucun mot de français (à part "toilettes" car il me demande à y aller à longueur de journée).

Il est également très fatigable: il s'endort tous les après-midi, et ce soir, j'ai du demander à sa maman de venir car je n'arrivais pas à le réveiller.

Je veux bien des pistes de démarrage car tout ce que j'ai essayé à fait chou blanc.

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André Jorge

Bonjour. :)

Il es suivi par le RASED ?

Pour apprendre les lettres de l'alphabet, je passe par des chants (Chantal Goya, par exemple).

Sinon, il peut commencer par apprendre les lettres de son prénom :

- commencer par l'initiale (nommer, décorer la lettre en grand sur une feuille A4 avec des gommettes, des petits morceaux de papier qu'il aura déchirés,...).

- puis apprendre les autres.

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fluffy

Non, pas de suivi RASED, mais UPE2A. Elle le prend 3 fois, et ça ne progresse guère :( 

Bonne idée la décoration des lettres de son prénom, merci :) .

Aujourd'hui je lui ai fait poser des lettres magnétiques sur une planche de minuscules cursives, ce qu'il a bien réussi mais pas avec les majuscules. Je pense qu'il avait assez travaillé pour la journée.

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cara

As tu essayé de le faire travailler sur ordinateur ?

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fluffy

Non, parce que sous linux, le logiciel que j'avais ne fonctionne plus :( 

On devrait avoir des tablettes, mais quand ? :idontno: 

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fluffy

Merci :) 

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