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Bonjour, depuis janvier, nous avons dans notre école une CLIN à 50%, la collègue est donc là 2 jours par semaine (les deux autres jours elle est dans une autre école). C'est une collègue non formée mais motivée car elle a demandé le poste. Du coup, nous avons pas mal d'arrivées d'élèves non francophones dans notre école. Et le jeudi des vacances est arrivée une élève de CE2 (âge CM1 normalement, je ne sais pas pourquoi elle est en CE2... pas eu l'occasion de demander pourquoi). C'est une petite fille algérienne, qui est en France depuis un mois ou deux, le mois précédent elle était dans une autre école du quartier. Elle était scolarisée en Algérie, parle et lit l'arabe. Elle comprend un peu (mais très peu) le français, elle semble connaître les lettres et déchiffre des mots simples.. Voilà, la première journée a du lui paraître très longue, car elle n'a pu faire que des multiplications avec nous... Le reste elle ne comprenait pas (et puis c'était une arrivée non prévue donc je n'ai pas pu m'adapter). Le vendredi elle était avec la collègue de CLIN. A la rentrée, cette élève n'ira donc dans la clin que les mardis et vendredis, journée entière sûrement au début. Mais que faire avec elle les lundis et jeudis? L'IEN nous dit que c'est à la collègue de nous fournir des choses à faire avec elle, mais celle-ci débutant, elle ne peut pas non plus tout faire!! Bref j'aurai voulu quelques conseils, de ce que je peux lui proposer, sachant qu'avec le double niveau (ce2/cm1), ça risque d'être dur de lui consacrer du temps ... Merci d'avance!