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5 résultats trouvés
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Affichage des progressions
poupiee a posté un sujet dans Organiser, préparer et gérer une classe en élémentaire
Bonjour, je viens vers vous pour savoir comment vous présentez vos progressions en classe. Jusqu'à présent, j'ai toujours eu un niveau simple et j'affichais mes progressions sur un mur de ma classe (ça prend beaucoup de place et ce n'est pas très joli), ce qui ne permettait de passer au fluo ce qui était fait au fur et à mesure. A la rentrée, j'aurai un double niveau donc presque 2 fois plus de progressions à afficher. Je précise que j'ai aussi une copie de ces progressions dans mon "classeur de la maitresse". Comment faites-vous ? -
Bonjour, Faites-vous lire tous vos élèves tous les jours? Comment faites-vous? De mon côté, je réserve 20 minutes tous les matins à faire lire les élèves sur la lecture de la veille. Ça fonctionne bien avec la majorité des élèves, mais pas avec ceux qui sont vraiment trop lents ou qui n'y arrivent pas du tout. Ce qui m'amène à penser une organisation pour faire lire ces 4 - 5 élèves à un autre moment. Je pensais au moment du travail écrit dans les fichiers de lecture. On peut faire lire ces élèves à voix haute pendant que les autres sont en autonomie dans le fichier. Mais après, ils n'auront pas fait le fichier… Avez-vous des pistes à me donner : des ateliers ? --> Qui fait quoi? MErci d'avance pour votre réponsee
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Bonjour, Pour évaluer chaque élèves de CP, est-ce que vous faites un test formel pour chaque élève (genre un livret avec toutes les compétences à lire pour chacun et on coche ce qu'ils savent ?) ou bien vous notez juste les élèves de temps en temps sur une lecture préparée, ou sur une lecture qu'ils découvrent pour leur évaluer leurs capacités quand ils sont entraînés, et quand il décodent spontanément ? Mes collègues utilisent le genre livret : j'ai voulu faire pareil, mais c'est très difficile de faire ça en individuel, et ça prend beaucoup de temps. Donc je me demandais : est-ce vraiment utile? Est-ce que je ne pourrais pas, seulement les noter de temps en temps? Merci de me dire comment vous faites.
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Bonjour, Je souhaite m'engager plus avant en rédaction avec mes élèves de clis 1 (9 à 12 ans) car je me suis perçue que je ne travaille pas de façon assez systématique alors qu'ils ont du potentiel et se montrent très motivés dans les tâches de production écrite. Ils ont passé les évals CE1 et je n'avais pas travaillé la lettre en classe! C'est pourtant tout à fait possible. J'ai cherché des outils pédagogiques structurants mais n'ai rien trouvé qui me satisfait à part défi écrire de chez Accès éditions mais que je trouve un peu difficile (l'avantage est qu'il offre des documents trame et des documents pour le tri de texte, ja crois). Je suis intéressée par les centres d'écriture, découverts sur des blogs, je pense en mettre en place. Il existe chez Pirouettes éditions un livre intitulé "les centres d'écriture" qui, il me semble, est intéressant. Le connaissez-vous? Avez-vous d'autres pistes?
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Bonjour ! En attendant les résultats du placement, je réfléchis un peu à mes façons de faire et j'aborde aujourd'hui la correction de dictées. Je suis une grande fan des dictées, on en fait tous les jours (ce qui fait râler mes élèves). Ça fait beaucoup mais j'ai vu chez certains, des progrès réguliers tout au long de l'année. Les lundi et mardi, je fais des dictées courtes (les dictées quotidiennes de 450 dictées au CE) que l'on corrige tout de suite. Le jeudi, nous faisons une dictée préparée de Cenicienta que je corrige et que je note. Enfin, le vendredi nous faisons les dictées à trous ou de texte de la méthode Picot. Mon problème se pose surtout pour les dictées de texte et les dictées préparées. Je repère les fautes et je note mais après ?? Je ne sais pas comment les corriger en classe. En début d'année, je le faisais de façon magistrale en réécrivant le texte au tableau sous la dictée des élèves qui m'épelaient les mots "difficiles" et les verbes. Mais, ceux qui avaient peu de fautes s'ennuyaient et le chahut pouvait vite s'installer. Comment faites-vous pour corriger les fautes des élèves ? Merci de vos réponses
