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J'ai un CE2, et la géographie est mon point faible, je fais cela depuis tjrs à ma façon et trjs lentement...( mais j'ai surtout eu des cycles 2). Cette année , j'ai commencé par les représentations de la terre et par une étude de la ville , son évolution et des différents rôles des bâtiments,. Période 3-4- 5, j'avais prévu de bosser sur le relief , les paysages et le climat de la france...Mais, j'ai du mal à envisager de faire ces thèmes sans les lier...pourtant c ainsi que c'est proposé dans mes manuels... Comment faites -vous?? ça me rend un peu zinzin...

Voilà, j'ai un soucis, notamment en Français... J'ai beaucoup de mal à savoir comment faire mes phases de découverte... Au début d'année, je bossais avec Caribou et Outils pr le Français... Mais lors de la visite de la Conseillère péda, je me suis rendue compte que le fait de suivre les phases du manuel n'était pas top... Les élèves se contentent de répondre aux questions, qui sont souvent, trop orientées... Il n'y a pas vraiment de recherche... Car de plus, les élèves voient le titre de la leçon et la leçon... Donc cela n'a pas vraiment d'intérêt... J'avais donc décidé de refaire carrément autre chose en achetant Faire de la Grammaire au CM2... Bien, les élèves apprécient, mais en refaisant les progressions, je me rend compte que cela est trop complexe pour eux.... Je me suis donc remise dans mes progressions en les calquant un peu sur celles de mes collègues pour mieux les adapter au niveau... Mais mon problème est toujours là ! Comment faire pour ces fameuses phases de découvertes... Je ne sais pas du tout comment les entreprendre... Faut-il que je conserve celles des manuels en retirant les questions et en mettant une question plus générale... ? Faut-il écrire une ou deux phrases au tableau et demander aux élèves de repérer des choses mises en couleur... Je vous avoue que je suis perdue... Je veux bien faire, mais je m'y perds !! Pouvez-vous m'aider?