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Bonjour, Voilà que le ministère ose utiliser un terme que je pensais absent de son vocabulaire : la continuité pédagogique. Alors que nous, fonctionnaires, sommes les derniers sur lesquels les politiques ont encore du pouvoir, seraient-ils prêts à renoncer à l'exercer en nous imposant à chaque changement de ministre une ou plusieurs réformes ? Après nous avoir contraints pendant des décennies à subir l'obsolescence des manuels, imposé des centaines de pages de changements dans un langage des plus abscons, monopolisé des dizaines d'heures de réunion au détriment des réunions nécessaires au bon fonctionnement de l'école, le ministère aurait conscience de ce qu'est la continuité ? J'ai dû remiser les manuels d'histoire géo que j'avais mis 3 ans à acquérir pour mes ce2. J'ai acheté une série de français pour 2018-2019 vantée conforme aux nouveaux programmes 2018 et qui ne l'était déjà plus à la rentrée, et je dois me débrouiller avec 25 euros par élève et par an pour leur fournir manuels, cahiers et autres matériels... 25 euros, c'est tout ? Et oui, la plupart des collègues, ne pouvant plus compléter ou remplacer les manuels manquants ou abîmés s'en détournent pour la photocopieuse dont le budget explose et grève celui destiné aux classes... Des dizaines de milliers de photocopies réalisées depuis le début de l'année, 20 collègues faisant la queue devant l'unique photocopieuse de l'école : un temps fou consacré à dupliquer, stocker, distribuer, coller pour au bout du compte voir de plus en plus d'élèves en difficultés dans la gestion de l'espace, la graphie, tant ils se retrouvent conditionnés à remplir quelques trous au sein d'une page... On me souffle que la continuité au niveau des futurs ministères consistera à continuer les changements intempestifs. C'est tellement bon de se voir obéi.

Ah ! Cette année, on nous l'avait dit en réunion directeurs/IEN, l'évaluation nationale de CM2 allait bien nous aider à remplir le livret personnel de compétences. Et puis, surtout, qu'on ne se casse pas trop la tête : on valide automatiquement la grosse compétence "maîtrise de la langue" pour tout élève qui réussit plus de 50% lors de l'évaluation nationale de français, idem en mathématiques. Sauf que...... je viens de constater que nous devions impérativement transmettre le livret personnel de compétences au collège du secteur pour le 29 mai dernier délai, alors que l'évaluation se termine le 25. Si je comprends bien, il faut donc impérativement corriger à toute vitesse entre le 25 et le 28 et remplir, à toute vitesse également, le livret pour l'apporter au collège le 29. Bref : c'est - encore une fois - totalement incohérent ! Si on part du principe que cette évaluation doit être prise en compte dans le cadre du socle commun (et c'est bien ainsi qu'on nous l'a présentée), que c'est un outil qui nous permet de remplir le livret personnel de compétences, et bien dans ce cas, il faut qu'on nous laisse un temps suffisant pour faire correctement notre travail ! Qu'en est-il dans les autres départements ? Le calendrier est-il tout aussi incohérent ?