Bonjour,
Je recherche des situations permettant à mes élèves d'abandonner la correspondance terme à terme au profit d'une procédure plus experte.
Il s'agira là d'une première séquence de numération avec mes CP. Je travaille avec le fichier Maths tout terrain mais je veux, cette année, laisser davantage de place aux manipulations. Eventuellement dégainer quelques ateliers type Montessori pour parfaire les apprentissages.
Je me souviens d'une situation appelée ziglotron (Ermel), une histoire de robot sur lequel placer des jetons il me semble, d'abord en se déplaçant, puis en restant à sa place, Est-ce que vous pourriez m'en dire plus et pensez-vous que cette situation soit adaptée ?
Merci pour votre aide éventuelle.