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N'avez-vous jamais eu l'impression que les seuls retours que vous avez de votre travail c'est ce qui ne va pas? J'ai eu cette après-midi la visite d'un conseiller péda. Il ne m'a pas fait de grosses critiques mais a relevé tout ce qui n'allait pas. J'étais pourtant contente de ce que je proposais mais il est vrai que, une fois dans la pratique, on se rend toujours compte qu'il y a des petits problèmes, des choses qui auraient pu être faites autrement, mais tout de même, tout n'est pas à jeter, et surtout, cela représente des heures de travail! Je suis en T1, j'ai toujours plein de doutes et d'hésitations mais je ne pense pas faire un travail vraiment mauvais. Les enfants sont d'ailleurs un bon baromètre, ils sont toujours (pour la plupart) motivés, ils disent en fin de journée "déjà, c'est passé trop vite" ils reviennent le lendemain avec des objets, textes, images à propos de ce dont on a parlé. Alors oui, il y a toujours un qui râle, qui rend feuille blanche le jour de l'interro (comme aujourd'hui par exemple) et à qui on aurait apparement du faire une évaluation perso à l'oral parce que c'est peut être l'écrit qui le bloque! mais il y a aussi des élèves contents! Bref on ne peut pas toujours penser à tout mais, mais même si c'est le rôle de ceux qui nous observent de nous faire progresser en nous disant comment nous améliorer on amerait bien des fois entendre que l'on fait des choses bien!