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Bonsoir! Je viens d'apprendre que je serai inspectée la semaine prochaine. Cela tombe sur une séance de géo, je suis en pleine séquence sur les villes. On a déjà vu le vocabulaire (centre, banlieue, services, commerces, types d'habitat) et constaté que les centre-villes et les banlieues diffèrent d'une ville à l'autre. La semaine prochaine, je comptais travailler sur les 10 plus grandes villes de France, avant de passer à la séquence suivante. J'ai prévu ceci: - observer la carte des densités, repérer les zones vides et peuplées, chercher des hypothèses pour expliquer cette répartition; - distribuer la carte des densités imprimées sur papier calque, et la carte du relief et des fleuves sur papier, les faire superposer pour constater que la population s'est essentiellement implantée le long des fleuves, dans les vallées; expliquer collectivement pourquoi - distribuer un tableau avec les 10 plus grandes villes et leur nombre d'habitants, faire lire les nombres d'habitants (une manière de réinvestir la lecture des grands nombres avec mes CE2!), puis leur demander de classer les villes de la plus peuplée à la moins peuplée au brouillon; pendant la correction, faire placer au fur et à mesure les étiquettes des noms des villes sur une carte murale préparée à l'avance avec des boules de patafix sur les 10 villes. - faire copier les noms des villes sur un fond de carte aux élèves. Ca vous paraît comment ? La géographie n'est pas ma matière de prédilection, et j'ai peur que ma séance ne soit pas bien intéressante... Merci d'avance pour vos avis!