Bonsoir,
Je cherche une manière d'amener le graphisme à mes élèves sans oublier d'étapes qui leur permettrait de bien découvrir et s'approprier les gestes.
J'ai essayé de lister les étapes que je suis d'habitude, dans l'ordre. Qu'en pensez-vous ? Que faites-vous vous ? Avez vous des remarques ? Des conseils ?
- Découverte : image, vidéo, élément inducteur qui fait émerger le nouveau graphisme
- Dialogue autour de la forme, de l’œuvre d’art choisie, émergence des caractéristiques de la forme
- Manipulation dans un grand espace : salle de motricité par exemple : appropriation corporelle du geste, mouvements
- Repérer le graphisme dans le monde qui nous entoure, repasser sur les formes qu’on trouve dans l’espace (ex : lignes des fenêtres, etc.)
- Manipulation par gros objets (cerceaux pour le rond par exemple)
- Manipulation par travail de la matière (pâte à modeler)
- Entraînement dans de la semoule
- Entraînement avec de la peinture (en lien avec PSIC si œuvre en rapport)
- Entraînement par divers outils scripteurs choisis en fonction du support (craies grasses, coton tige, etc)
- Entraînement avec un feutre quand le geste semble acquis.