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J'hésite à faire créer un livre à compter à partir de la moufle à mes MS en période 3 (on va c'est sûr travailler sur l'album la moufle et ses différentes versions). J'hésite à axer ma période sur le langage : création d'une boîte à histoires avec les différents animaux en marotte ou d'un livre codé (il y a en plus de raconter l'histoire l'abstraction sur les illustrations, peut-être difficile pour des MS surtout vu le nombre d'animaux, je risque de galérer pour trouver un code pour chaque. Le livre codé a peut-être plus de sens pour des personnages ou actions qui reviennent? ou alors faire un livre à compter : j'ai en charge la numération, je suis à mi-temps. J'ai peur de me lancer dans un projet trop ambitieux, de ne pas réussir à boucler ou alors de trop presser mes élèves au détriment des apprentissages. Parfois, on fait un super objet livre mais certes les arts c'est très important on perd un peu le but premier du projet : compter dans le cadre d'un livre à compter. Autant si je pars sur un livre codé, ça ne me gêne pas (à tort peut-être) d'en faire réaliser seulement un par groupe (j'ai 4 groupes) autant pour un livre à compter : j'hésite davantage. Il faut que chaque enfant travaille sur chaque chiffre. En même temps le livre à compter n'est qu'une trace d'une travail en amont. Qu'en pensez-vous : est-il important pourla création d'un livre à compter que ce soit de l'individuel? quel projet vous semble le plus intéressant : livre codé ou livre à compter ou boîte à histoire par exemple une moufle et on met les personnages en racontant l'histoire. Je vais devoir cibler et donner un peu plus d'importance soit à la numération soit au langage selon le choix de mon projet. Quand j'écris ça, je vois déjà les répliques "la priorité de la mater c'est le langage". (nous allons travailler la reformulation de l'histoire, la comparaison de plusieurs versions...) Mes élèves se débrouillent en langage. Travailler les connecteurs ne serait pas du luxe. bref pour le moment c'est très flou, trop d'idées en bataille