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Bonjour à tous, Je continue ce que j'avais commencé à entreprendre dès le milieu de l'année dernière, à savoir les plans de travail. Je fonctionne cette année avec un système de brevet, semblables aux ceintures pidapi (mais le format et les exo ne me convenant pas, je me suis créé un outil). Mon problème est la question de l'avancement dans les plans de travail. J'avais prévu les activités (math et français uniquement) pour le premier PDT. Chacun avait donc 4 compétences à travailler. Pour chaque compétence, à chaque fois il y a 2 ou 3 exercices à réaliser. Quelques élèves ont réussi à tout terminer, les autres en sont loin! Comme le but de cette pédagogie est d'avancer selon le rythme de l'enfant, je suis en pleine réflexion pour le 2ème PDT. Est ce que je demande de finir les compétences non terminées? Ce qui fait que je vais rédiger un plan perso par enfant. Le but étant que d'ici quelques mois, ce soient les élèves qui remplissent leur plan. Je voulais également faire apparaitre les jours de travail de manière à ce qu'ils planifient leurs exercices. Pour ceux qui travaille à la manière de pidapi et des ceintures, que pouvez-vous m'apporter comme conseils? Je sais que cette pédagogie est délicate à mener, j'ai encore du mal à situer la place de la leçon par exemple. Merci de vos idées, Amandine