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Bonjour, un sujet d'actualité sur les méthodes de lecture et le faible niveau en compréhension de lecture des élèves français me fait réaliser que je travaille peu la "compréhension fine de textes" en CP: inférences ect... Jusqu'à maintenant je débutais vraiment cela qu'en ce1 (avec des activités du type "copie un texte et devine-dessine la réponse" en piochant des idées sur le site de Zaubette par exemple, des rallyes lectures, des lectures suivies avec questionnaires à QCM). L'an passé j'avais l'objectif de faire davantage de "résolutions de problèmes" en maths et j'ai trouvé des choses sur le net, me voilà avec un nouvel objectif pour le français mais autant chercher ensemble! Et je ne dois pas être la seule à insister sur l'attitude d'élève, le décodage, l'encodage, la compréhension des mots puis des phrases, associer une image à la bonne phrase, savoir qu'une phrase commence par une majuscule, termine par un doit et doit avoir du sens, produire des phrases pour décrire une image... Je cherche donc à davantage travailler la compréhension de lecture dès le CP. Idées pour la deuxième partie de l'année en CP (on va dire à partir de février -mars): -rallye lecture (par exemple sur le site de Sanléane, à voir ce que je trouverai à la bibliothèque) -inférences: http://maitressedelfynus.blogspot.fr/2016/03/les-inferences-gs-cm2.html http://www.dixmois.fr/inferences-a46350814/ http://latroussedothello.free.fr/lecture.html -me pencher sur le beau travail de collègues sur "auditor-auditrix" Et vous?