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Bonjour, J'ai un élève de ma classe qui est non lecteur en cette fin d'année. J'ai demandé un maintien. Il va au CMPP. Il a très peu de conscience phonologique, n'a pas du tout compris la combinatoire. J'ai travaillé avec lui en phono (substituer des syllabes, rébus, etc), ça lui est difficile. C'est le seul élève qui est trèèèèès loin de la lecture, la majorité sait lire, quelques élèves hésitent encore (confusions de sons) mais bon, dans mes plus faibles (dont un élève redoublant orienté en CLIS et un autre redoublant passant au CE1) tous ont compris la combinatoire. J'ai repris en avril le travail sur l'apprentissage des voyelles (ça rentre un peu), mais dès qu'il s'agit d'y joindre une consonne il dit n'importe quoi. Je travaille aussi avec BM. Faut-il poursuivre l'apprentissage des consonnes ou non ? Il voit les autres enfants de sa classe, capables de lire les consignes d'un exercice, il est en dehors de tout cela. Que faire pour lui ? Je suis désarmée. Dans les exercices de phono, il n'entend pas les sons, il ne sait reconnaître qu'en début de mot. Bilan ORL ok. Help.
