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Bonjour J'ai le mercredi matin un groupe de collégien mineurs non accompagnés en lecture-écriture. Ma mission est de leur apprendre à lire et à écrire (en français). Certains, dont un en particulier, n'entendent pas le u et ne font pas la différence avec le ou. Ce qui est logique puisque le son u n'existe pas dans leur langue. J'ai demandé conseil à la prof de FLE qui ne sait pas, à la prof d'espagnol qui comprend bien mais ne sais pas non plus. Mon père avait donné des cours de français à un hispanophone. Il a avoué qu'il n'a pas trouvé comment faire pour qu'Oscar arrête de dire "l'amour de la maçonne" au lieu de "le mur de la maison" 😂😍 Et je suis désemparée. Je vais continuer à essayer de lui faire dire u et non ou tous les mercredis mais je doute de l'efficacité. Quelqu'un a-t-il une aide, un truc pour moi ? Merci
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Bonjour, Je suis en train de créer ma séquence sur l'APER pour des GS CP et je voulais travailler sur les bruits de la rue, reconnaitre le bruit d'un camion, d'une voiture mais aussi le bruit arrivant et la bruit partant. Enfin bref, j'ai vu qu'il existait le pack pédagogique sur la route de Tom et Lila qui a l'air compliqué à obtenir et j'ai vu également que dedans il y avait les sons que je cherchais. Est ce que certains d'entres vous les aurez et pourrez me les transmettre par mail ? Merci par avance Julie
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- APER
- sécurité routière
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