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  1. Bonjour à tous, Parmi mes 29 CM1, j'ai un élève allophone qui normalement va au cp le matin avant la récréation pour apprendre à lire. Il a bien progressé en langage oral, mais ne peut suivre les enseignements de cm1 autres que les mathématiques. J'avoue être un peu désemparé pour lui proposer quelque chose à distance, je l'ai malheureusement laissé tomber depuis le début du confinement. Or aujourd'hui il m'a appelé pour demander du travail ! Si quelqu'un est dans cette situation, je veux bien prendre quelques tuyaux, sachant que j'ai sollicité en vain depuis le début de l'année l'enseignante UPE2A et le CASNAV... Merci d'avance.
  2. Bonjour J'ai le mercredi matin un groupe de collégien mineurs non accompagnés en lecture-écriture. Ma mission est de leur apprendre à lire et à écrire (en français). Certains, dont un en particulier, n'entendent pas le u et ne font pas la différence avec le ou. Ce qui est logique puisque le son u n'existe pas dans leur langue. J'ai demandé conseil à la prof de FLE qui ne sait pas, à la prof d'espagnol qui comprend bien mais ne sais pas non plus. Mon père avait donné des cours de français à un hispanophone. Il a avoué qu'il n'a pas trouvé comment faire pour qu'Oscar arrête de dire "l'amour de la maçonne" au lieu de "le mur de la maison" 😂😍 Et je suis désemparée. Je vais continuer à essayer de lui faire dire u et non ou tous les mercredis mais je doute de l'efficacité. Quelqu'un a-t-il une aide, un truc pour moi ? Merci
  3. Bonjour je suis enseignante dans le premier degré. Je fais en parallèle un Master FLE. Pour mon mémoire j'ai besoin de beaucoup de réponses à mon questionnaire. Si vous êtes enseignant en upe2a Si vous accueillez des élèves d upe2a dans votre classe Si vous avez des enfants allophones dans votre classe de l'ordinaire Pouvez vous répondre au questionnaire et le partager à vos collègues qui sont dans ces situations ? J'en ai besoin d'une centaine minimum ^^ Merci beaucoup https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIp ... -0S9_JBD54
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