celine42 Posté(e) 31 octobre 2006 Partager Posté(e) 31 octobre 2006 Voici donc ma programmation sur le portrait en lecture et production d'écrit...CE1 Je suis obligée de l'envoyer en 3 fois... prog_portrait.doc Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
celine42 Posté(e) 31 octobre 2006 Auteur Partager Posté(e) 31 octobre 2006 Suite! Annexes_portrait.doc Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
celine42 Posté(e) 31 octobre 2006 Auteur Partager Posté(e) 31 octobre 2006 suite!!! Annexe_2.doc Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
celine42 Posté(e) 31 octobre 2006 Auteur Partager Posté(e) 31 octobre 2006 C'est le dernier!!!! Annexe_3.doc Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Tahoney Posté(e) 1 novembre 2006 Partager Posté(e) 1 novembre 2006 ça m'a l'air vraiment bien mais je n'ai pas encore eu le temps de bien regarder. C'est costaud en tout cas. Tu penses faire ça sur combien de temps ? Tu as pris ça quelque part ou tu as tout fait toute seule ? Si c'est le cas, chapeau, c'est un sacré boulot !!! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
barbabelle Posté(e) 1 novembre 2006 Partager Posté(e) 1 novembre 2006 Bravo! moi non plus, je n'ai pas tout lu, mais c'est très bien pensé et ça melle bien lecture et expression écrite-expression orale! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
celine42 Posté(e) 2 novembre 2006 Auteur Partager Posté(e) 2 novembre 2006 Merci...Il manque quand même la partie évaluation...Je ne sais pas encore quoi mettre...Sinon, l'activité sur les monstres est tiré d'un bouquin extrat: "première maîtrise de l'écrit" de Mireille Brigaudiot. Pour les personnages ensuite, je les ai trouvé sur internet et j'ai organisé mes séances autour.... Je suis brigade donc j'ai les ce1 sur un mi-temps, à mon avis, ça va m'occuper toute la période! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
sellyn Posté(e) 2 novembre 2006 Partager Posté(e) 2 novembre 2006 Merci...Il manque quand même la partie évaluation...Je ne sais pas encore quoi mettre...Sinon, l'activité sur les monstres est tiré d'un bouquin extrat: "première maîtrise de l'écrit" de Mireille Brigaudiot. Pour les personnages ensuite, je les ai trouvé sur internet et j'ai organisé mes séances autour....Je suis brigade donc j'ai les ce1 sur un mi-temps, à mon avis, ça va m'occuper toute la période! Merci beaucoup de partager tout ton travail. Je n'ai pas eu le temps de tout lire. Mais par rapport à ton évaluation, puisque cela va te prendre toute la période, pourquoi ne ferais-tu pas décrire un personnage de noël (lutins, renne, père-noël....).... je ne sais pas si cette piste pourrait te plaisir... Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
sellyn Posté(e) 2 novembre 2006 Partager Posté(e) 2 novembre 2006 oups te plaire Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
celine42 Posté(e) 3 novembre 2006 Auteur Partager Posté(e) 3 novembre 2006 Bonne idée, c'est vrai! Après, c'est sur la forme ... j'ai une classe avec un niveau assez faible, je pensais mettre des aides, le vocabulaire ou une trâme...parce qu'une production d'écrit comme ça, ça me semble difficile pour eux, je vais voir!Mais merci pour ton idée! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
sellyn Posté(e) 3 novembre 2006 Partager Posté(e) 3 novembre 2006 Pour la trame, tu peux leur faire une grille de relecture, c'est comme ça que je fonctionne. En général je mets 10 points. Comme ça, l'élève est bien guidé, il sait ce qu'il doit y avoir dans son texte. Et pour toi, c'est plus facile à évaluer. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
celine42 Posté(e) 3 novembre 2006 Auteur Partager Posté(e) 3 novembre 2006 Merci! Tu as raison, je vais faire comme ça! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
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