Préparer des questions pour des objets aménes en classe

[lasardine]

Bonjour,

je suis PE2 en stage filé PS et j'ai été prise au dépourvu lorsqu'un enfant a amené en classe des marrons qu'il a ramassé dans la fôret.

On en a quand même discuté en grand groupe mais après en avoir parlé avec un prof à l'iufm il m'a conseillé de préparer à l'avance des questions pour:

- un objet naturel (marron, plante)

- un objet manufacturé (un casse-noix par exemple)

- des évènements (une tempête)

Voici les questions auxquelles j'ai pensé, pouvez vous m'aider à completer ma liste?

- pour un objet naturel: qu'est ce que c'est? d'où ça vient? ou l'as-tu trouvé?

- pour un objet manufacturé: qu'est ce que c'est? à quoi ça sert? comment ça marche? qu'est ce qu'on fait avec?

- pour un évènement: qu'est ce qui est arrivé? comment ça a commencé? ensuite? définir avec les élèves une chronologie et ce qu'on voit avant et après. Parler des émotions.

Merci pour vos retours!

[guyguyg]

Je fais juste remonter car ça semble intéressant.